教学准备：多媒体课件。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入
你一定在动画片或者电影中见到过神奇的机器人，它们具有超人的智慧，拥有特殊的能力，同时具有人的外形……其实，机器人已经走进了我们的生活，当然，它们没有动画片里讲的那么神奇。 二、知道吗
机器人是一种新型机器，是一种靠电脑“思考”、由电脑指挥它工作的机器。当然，它的“思考”范围是由人编制的程序决定的，在程度设定的范围内，机器人可以独立地工作。不过我们现在使用的机器人，大部分只是机器手一样的简单装臵，离科幻故事里描述的机器人还有很远的距离。 三、怎么样
机器人能够模仿人的部分简单动作，比如说话、行走和干活，特别是在人不能直接进入的危险场所，机器人发挥的作用显得更加重要。
1、机械手：机械手是模拟人手的功能做成的，式样很多，它可以用夹钳夹取东西，也可以用吸盘吸取东西。
2、工业机器人：当你长时间做相同的工作时，也许会觉得枯燥、乏味，而机器人却不会有这些想法，也不会有疲劳的感觉。比如，在汽车生产线上，机器人可以按程序指令的步骤自动进行工作。如果要给它安排新的工作，可以在电脑内擦除原有的程序，写入新的工作程序。
3、会走路的机器人：有些机器人装上了可以移动的履带，比如说可以用来排除地雷的机器人。有些机器人装上了可以移动的轮子，比如说美国在探测火星时，采用了一种有轮子的机器人登陆火星。还有些机器人有很多只脚，既可以使它走路，又可以保持身体的平衡，这种机器人的用途也很广，比如说在核电站代替人工作时，可以不怕辐射。 四、做一做
设计一个可以取下白炽灯泡的机械手。想一想需要一些什么材料，你能把它做出来吗？
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教学后记：
13、缩小技法 教学目标：
知道哪些日常用品朝着小型化、微型化、便于携带和储存的方向发展。 教学重点：
懂得物品采用折叠式，其目的是什么。 教学难点：
懂得怎样使物体变得小巧。 教学准备：
大、小电池；大、小手电筒；折叠雨伞。 教学时间：1课时 教学过程： 一、看一看
随着科学技术的进步，有很多日常用品都朝着小型化、微型化、便于携带和储存的方向发展。怎样使物体变得小巧呢？缩小是常用的方法。 物品缩小后，具有体积小、质量轻、携带方便、精致可爱等优点。 二、做一做
请写出下列用缩小技法发明的微型产品。
名称 电器 玩具 文具 家具 一 微型彩电 二 微型录音机 三 微型照相机 日常生活中，哪些物品采用折叠式，其目的是什么？
折叠也是一种缩小物体大小的方法。不用时，把物体折叠起来，可以给携带和收存带来方便。 教学后记：
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14、放大技法
教学目标：
知道哪些东西是采用放大技法，培养学生的观察能力。 教学重点：
懂得采用放大技法，其目的是什么。 教学难点：
懂得怎样使物体变大。 教学准备：
大、小碗；大、小放大镜；大、小插线板。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入
人们为了大而醒目，把广告做得高耸入云；人们为了大而醒目，把雕像刻在山巅，著名的乐山大佛，就是最典型的一例。
放大不但醒目，令人惊喜，而且放大还有实用的需要。 二、看一看
在人们进行宇宙航行、开发外层空间的过程中，为了进行科学实验，需要把越来越多的仪器送入太空，因此试制出从几米高一直增大到百米高的火箭，使火箭的推力更大、持续的时间更长。 放大技法的类型：
1、简单的形体放大，技术不变。 大碗和小碗；大小放大镜；大小插线板。 2、形体、结构同时放大，技术不变。 制冷式大小电冰箱。 3、包括技术改进的放大。 超大型显示屏幕巨型彩电。 教学后记：
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