《第二课 弘扬真善美》说课稿
尊敬的评委老师：
你们好！我是**号
今天我说课的内容是《弘扬真善美》，我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、教法学法、教学过程、教学反思等四个方面来说明我的教学设计。
一、教材分析
（一）教材的内容、地位和作用
本课是人教版初中美术八年级下册第一单元第2课，本课属于“欣赏·评述”领域，是美术新课程标准的一个非常重要的学习领域，它突出体现了美术课程的人文性质。真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂的主旋律。在美术发展史上，许多闻名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻地表达了这一主题而为世人所铭记，成为不朽之作。
（二）教学目标：
1、知识与技能目标：使学生在直观审美感受的基础上，通过探讨作品材质特点、形式、意义来认识理解与体验感悟美术作品的深层意蕴和审美价值。
2、过程与方法目标：运用课件、多媒体的设备营造出相关作品的真实环境，最大限度的让学生能够体会作品的含义，其中的真善美。注重师生间的互动，在交流分享中，促进学生审美能力的发展。
3、情感、态度、价值观目标：了解美术作品的真善美，在学习中促进学生精神的滋养，促进学生文化素质的提升，促进学生道德情操的培养。
（三）重点难点
教学重点：艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。 教学难点：对艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表达。
二、教法与学法
运用的教学方法有：1、多媒体辅助教学法：体现美术教学的直观性与美观性。 2、启发引导法：以提问的方式启发、引导学生深入分析作品。
学法上，我的指导思想是把“学习的主动权还给学生”倡导“自主，探究”的学习方式，引导学生带着问题自主探究知识，理解知识。具体的学法有：观察分析法、直观描述法、归纳法、对比欣赏法，帮助学生从形象的不同特点入手，理解并尝试创作。
三、 教学过程
（一）创设情境，激趣导入：
出示图片，《马踏飞燕》，并播放万马奔腾的音频。