答案：B
分析：本题考察角度是边的关系。几个图形中，依次有1，2，3，4，5，6条边边长相等。 本题中，圆圈当作一条边。这个题目本来有难度的，但是答案选项的设置不是很好，很多考生直接选B。因为后面几个图形不就是三角形，四边形，五边形，六边形。虽然这个思路是错误的，但同样得到了答案。本题没有起到考察的作用。 2.一些图形可以当作立体图形，也可以当作平面图形。 例如：
这个图形可以看作是立方体，也可以看作是平面图形六边形。当作平面图形看待
的时候，该图形的封闭部分有3部分。该图形共有9条边。 2006年江苏省考真题：选出和所给图形规律不同的选项。
答案：A
两种分析得到同样的答案。
分析一：上面5个图形的边数分别是2，5，1，4，3。整理一下顺序，就是1，2，3，4，5。 下面4个图形的边数分别是12，6，8，7。
显然，上面5个图形和B，C ，D三个图形放在一起，这些图形的边数分别是 1，2，3，4，5，6，7，8．这个规律是很明显的。
分析二：本题的关键在于对图形A的判断。如果认为A是立体图形，那么问题就变得相当简单。上面的5个图形，全部是平面图形。下面4个选项中，只有A不是平面图形。根据题目要求，要选择规律不同的图形。因此答案为A。显然，本题也是一个很有难度的题目，但如果把A当作立体图形的话，本题没有任何难度了。 3. 对九宫图，可以从以下几个角度考察。（1）行看：
答案：A分析：每一行三个图形封闭部分数目是8.
（2）列看：
答案：D
分析：每列的三个图形，第一个图形的边数等于后面两个图形的边数之和。 （3）交替看：例题1
答案：A
分析：从第一行开始，用笔尖沿着螺旋线从外往里动，笔尖的运动方向依次是顺时针，逆时针，顺时针，逆时针……如此交替出现。
答案：D
分析：图形依次是由曲线，直线，曲线，直线。。。。。。构成。 （4）整体看：
答案：C
分析：所有图形都是轴对称图形，并且对称轴不止一条。
答案：D分析：所有图形都含有竖线。
言语理解与表达（审设问，读题干，选答案）
题型
片段阅读和选词填空（国考） 篇章阅读和语句表达（省考） 一．片段阅读（重点）
1阅读顺序：审设问——读题干——选答案 审设问——考官出题要点
通过这段文字想表达的主要意思是（言外之意） 这段文字表达的主要意思是（原文主要内容 读题干——寻找同义替换的选项（很重要） 2题型分类
第一类 主旨概括题
1提问方式：
A主旨类（找重点）：主要强调和说明，核心意思，主要意思，观点，表明，说明，主要讨论谈论，主旨，主要含义，支持的观点，直接论述的观点，旨在说明
B概括类（突出重点，兼顾其他）：概括，复述，归纳，总结（主旨最准确的概括） 所谓重点就是解决问题的对策。
2做题原则：寻找文段中的重点（主题句），通常主题句是解决问题的对策，或者是核心的观点，在选项中找到重点的同义替换，不能是引申（一般意图推断类：提问应该是作者最想表达的观点）
3做题方法（两个方面）
A从微观入手寻找关联词（标志） 考点一递进关系
不但而且（递进强调后者），既又（并列无强调）不但而且甚至（两级递进强调最后项） a递进之后是重点
b不但=-不仅，不只，不单，不独，不光 而且=也，还，并且，还
更=尤其，特别，甚至，重要的是，核心的是，关键的是 c一级递进和二级递进同时，二级递进是重点
d不但可以省略，而且不能省（因此要学会找到而且），有不但一定有而且，有而且不见得有不但。
反面论证（要强调否则前面的内容）
a通过反面的论证来加强正面的内容，本身不重要（阅读时可以省略） b标志：否则，不然，如果不（直接可以往前看） 句子成分分析法——长难句找主谓宾
必须，只有，除非——通常引出解题的对策（同义替换，差异=多样性，必须=必不可少） 不是而是是并列，不是转折 考点二因果关系 a结论之后是重点
b因为和由于引导原因，问原因时才看，结论才是重点 c之所以，是因为是倒装，强调原因，原因是主旨重点 d导致，后面是结论，是重点 e所以=可见，看来，因而，因此 考点三举例（数据型，文字型） 目的是论证观点（阅读时可以省略） 标志：例子，例如，以为例，为一个例证 选项：涉及例子的不选。
考点四冒号和破折号（解释说明）
如果没有问到解释的内容，就不用看了，不是重点。 考点五转折关系
虽然但是（转折后面是重点）
弱转——其实，事实上，实际上，只是，当然，好像只是 强转——但，但是，然而，却，不过，可是
虽然可以省——有虽然一定有但是，有但是不一定有虽然 不过除了转折之外，还作为副词，表示只不过的意思 除非相当于必须，只有，引导的是解决问题的对策 当强转和弱转同时出现，看强转 例20 除非和但相互印证，得出答案
例22 更多的情况是——补充题，要符合作者的观点：书对人的影响是小的
考点六：援引——援自引用，引出作者的观点，援引重点看后面。 正向援引，结论词——正如某人所说——作者肯定
反向援引，转折词——一家之言（有一种看法认为，有一种观点认为，有些人认为，人们以为，传统认为）——作者否定
会话策略——这话没错，但是——作者否定
排同求异法（理解正确或错误的是，非主旨题）例24 排同——单项选择中意思相同的选项排除不选。
求异——求矛盾，矛盾中必有一真一假（两个选项有矛盾，那就必有一真一假，存在答案的可能性很大，但前提是与原文相关）
言语的择优原则：优中选最优（最大程度的同义替换，选对策的选项），次中选次差（一般是细节判断题）
例25（大句包含小句）
有一种看法（反向援引）其实（弱转）但是（强转），强转中有递进，看递进部分 当强转和弱转同时出现的题目，选择强转 考点七：必要条件复句 只有A才B
a必要条件是重点
b只有=必须，除非，需要，应该，如何，怎样 不a就没有b
——怎样让老年安度晚年，已经成了迫切解决的问题 ——如何提高心理承受能力，需要指导 c省略关联词“只有”时，看“才”的前面
d全部省略关联词时就找解决问题的对策（要区分现状和对策）——例33 例29，必须，应，应是分论点中的关联词，不重要。 考点八：倾向性
不会明确的告诉是或者不是，而是表达一种隐含的倾向性 积极的倾向性（用上箭头） 消极的倾向性（用下箭头）：似乎是（其实不是），好像是 如果材料表述无倾向性，那么选项就应该无倾向性 考点九：并列关系
a没有重点，应该全面，不可偏颇 b类型
并存：既A又B，互为解释——同义项
相反相对：不是A而是B（A=B的反面）——反义项
c关联词：也，也，一边一边，有的有的，既又，不是而是 关联词可以省略，用标点（；，。）表并列——用逗号隔开的要求句式相同 注意：而是有转折，并列，承接三种关系，因此要看全文的结构确定 阅读时省略人名地名数据年份等不重要选项。 考点十：承接关系 首先，然后，先，再
承接复句和并列复句最大区别是次序 考点十一：让步复句
即使，也和虽然，但是得最大区别是时态
即使，也是未然时态，虽然，但是是已然时态