《舍不得这棵树》评课稿
教师教学分为五个环节：一、多媒体出示一棵树揭题；二、精读课文，感悟树的崇高；三、深化主题，谈感想；四、歌曲《好大一棵树》；五、总结课文 听了这节课，我觉得有以下几点感想
（一）教师基本功较好，普通话较为标准，板书利用简笔画，形象生动。
（二）教学过程条理分明，结构严谨。 在精读课文中，教师能够
1、提出问题：“这是怎样一棵树，为什么会让作者舍不得呢？”请找出关键句子。（这个问题起到“提领而顿，毛发皆顺”作用，让学生有了探究的空间。）
2、这些句子在文章什么位臵？有什么作用？你最喜欢这是一棵什么样的树？为什么？同桌交流。
3、你还会与伙伴在树下玩什么？说说还有哪些鸟儿唱了歌。 （充分挖掘文本空白，深化理解“这是一棵鸟树”“这是一棵有灵性的树”）
4、指导朗读：教师提问：“用最美的声音读”，然后指名读，男女生读，重点指导了“乐呵呵”的读法。
（评：教师能让学生在理解基础上通过朗读表达，能通过指导“乐呵呵”读出高兴的心情，较为可取，但其他部分的读只是次数的多，没有层次的提高。）
不足之处：
1、教师把精读课文作为第一课时，第二课时才学生字不妥，会导致差生无法跟上，一节课下来，可能那些差生还存在生字不会读，读通读顺也没达到的情况。
2、学生与文本对话、潜心会文不够充分，重在了谈开去。