4. 若排序结果显示正确，则保存实验程序和实验结果截屏，让老师检查，回答老师提出的关于实验的相关问题，通过后关闭电脑即可离开实验室；
5. 若排序结果显示不正确，则需要打开动态调试工具软件debug/exe软件对源程序生成的可执行文件.exe进行调试，查错改错。 七、注意事项
1. 计算机必须连接实验箱后，才能够在TPC-ZK-II集成开发环境中完成编译连接运行整个过程。没有连接实验箱的计算机TPC-ZK-II集成开发环境中只能对程序进行编译连接，运行时会报错。需要按照下面方法运行程序：
计算机任务栏左侧开始-运行-输入cmd-打开command窗口，指明之前保存源程序文件的文件夹路径，输入可执行文件名，回车即可运行可执行文件查看实验结果是否正确。
2. 因为公共实验室的计算机都装有防病毒卡，所以请将程序保存在非系统盘内，否则计算机意外关机或重启后所作的工作都将丢失。
3. DOS功能调用INT 21H的9号功能调用使用时一定要注意字符串必须以?$‘结束，否则会不断输出显示，造成计算机或开发环境软件崩溃。 八、实验报告要求
实验报告中应包括以下内容： 1. 本实验所涉及工程问题描述 2. 实验工作原理与理论分析 3. 预习思考题的实验验证分析 4. 实验过程描述和实验结果分析 5. 实验结论 6. 课后思考题 7．个人体会和建议
实验报告模板可参照附件1。 九、课后思考题
1）INT 21H的1号功能调用在本实验中的作用是什么？ 2）本实验中是否用到CMP指令，如果是，作用是什么？
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微机原理与接口技术实验指导书
3）INT 21H的9号功能调用使用时有什么注意事项？ 4）什么是ASCII码？ 十、参考资料
1. 微型计算机原理与接口技术，周荷琴，吴秀清，第一章至第四章，P1~P200，中国科技大学出版社。
2. 微机原理及接口技术实验指导书，《微机原理及接口技术》课程教学团队，北京航空航天大学。
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实验二 四位BCD码相加
一、实验目的
1. 巩固用汇编语言编写、调试及运行程序的方法。
2．进一步熟悉数据以ASCII的形式输入及在存储器中的存放形式，加深理解变量名是存储器段内的偏移地址；从键盘输入的数据是如何在存储器中以变量的形式存放的；加深理解一个多位十进制数据的输入过程，是以ASCII的形式、按一下按键输入一个相应键的ASCII、一个一个地来完成的；输入的多个数字的ASCII是如何转换成一个十进制数整体来进行运算的。
3. 加深理解如何控制输入的数据在屏幕上的显示。允许所需的数据输入，并将其显示在屏幕指定位置，而对于非法的输入，不仅不接受，也不使其在屏幕上显示。为实现这一点，可采用INT 21H的8号功能，不带自动回显地输入来实现。
4．巩固汇编语言程序的编写方法。汇编语言程序一般由三个段组成，即堆栈段、数据段和码段。一般堆栈段和码段总是需要的，因写程序就是写代码，就要设置码段，而程序中如发生子程序调用，或是临时进行数据保护，则需要用到堆栈段来保存子程序的返回地址，用堆栈来进行主程序与子程序间的数据传送，这就必须要用到堆栈段（这一点在高级语言中都有对应内容，如主程序与子程序间的变量传送有两种方式，传数据与传地址，但是由于高级语言不涉及计算机的具体结构，所以无法讲清，而只有讲计算机组成原理时才能讲透这个问题）。但数据段则是根据需要可设可不设。CPU的功能再强，也只是速度快和运算、控制功能强，而不用于存放数据。当数据较多时，则需要设置数据段，将大量的数据都存放在数据段中。
5．学会子程序的编写与调用方法，对何时需要编写子程序有初步的认识。 6. 了解什么是汇编语言编程的长处与不足。本实验只是进行两个4位的BCD码相加，编程量就可达到近100条。通过做这个实验，可以使学生体会到汇编语言程序一般只适合于用在控制方面，而不适合于进行较复杂的运算，若是有复杂的运算，则编程时首先应考虑能否采用高级语言。 二、实验内容
1. 从微机的键盘输入两个4位的十进制数数字，将它们相加的结果，以十进制数的形式显示在微机的屏幕上。例如，1234+5678=06912
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微机原理与接口技术实验指导书
提示：
a) 因输入这两个4位的十进制数最少要按8次键（按了非数字键不接收），每个从键盘接收的按键为一个数字键的ASCII码，共计需要输入8个ASCII码，故需要设置数据段来存放这8个所对应的数值，可在数据段定义两个4字节变量x1和x2，每个变量存一个4位的十进制数（一个数字按键占一个字节存放）。另外，相加的结果也要存在数据段中，考虑到相加的结果可能为5位数，故还需设置一个5字节的变量x3，用于存相加的和。数据段的定义如下：
data x1 x2 x3 data
segment db 4 dup(0) db 4 dup(0) db 5 dup(0) ends,
b) 编写一个子程序，采用INT 21H的8号功能不带自动回显的输入每个字符，是数字键则接收并显示，不是数字键则转去重新输入，子程序如下：
keyin proc again: mov al,8
int 21h cmp al, ?0‘ jb again cmp al, ?9‘ ja again mov bl, al mov dl, al mov ah, 2 int 21h mov al, bl and al, 0fh ret
keyin endp
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2. 以上1为基本的实验内容，要求所有学生都应完成。对于不满足于完成以上内容的学生，作为提高，建议如果相加的结果中最高位出现0，显示时应去掉，但如果两个数相加的结果为0，则应保持显示个位0加以显示。例如，
1234 + 5678 = 6912 0051 + 0052 = 103 0000 + 0000 = 0
（不要显示06912） （不要显示0103）
（结果为0，不能一个0也不显示）
有兴趣的同学，也可将输入的数字及运算结果以竖式的形式显示，如：
1 2 3 4
+ 5 6 7 8
6 9 1 2
三、实验设备
1. 计算机 （Windows 2000以上32位操作系，内存1G以上） 2. TPC-ZK-II集成开发环境（详见实验一） 四、预习要求
1. 掌握字节变量的定义方法，思考如何定义一个多位的字符变量，用于存放多个输入的字符？
2．理解压缩型与非压缩型BCD码的概念，思考多位非压缩型BCD码相加的结果怎样？如何实现多位非压缩型BCD码相加？
3．编写本次实验的程序流程图。 4. 预习思考题
1）INT 21H的8号功能与1号功能有何不同，本实验为什么要使用8号功能输入字符？
2）INT 21H的2号功能在本实验中的作用是什么？
5. 按附件一格式要求撰写预习实验报告，内容包括本次实验的实验目的、程序流程图及预习思考题，在实验课前交给实验老师审查通过后方可进入实验室进行实际操作。 五、实验原理 1. 明确实验要求
根据题意，要求从键盘输入两个4位BCD码，然后把它们相加，然后结果显示在
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