课 后 记
2010年上期二年级数学导学案
执笔：2，审核： ，执教： ，第1课时，总第1课时。
表内乘法（一）
乘法的初步认识 教 学 内 容 教科书第88页例3、课堂活动，练习十七第1题至第7题。 教 知 识 与 1、学生能进一步熟练用乘法口诀求商。 学 技 能 2、能进一步利用乘法口诀求商的知识解决实际问题，培养学生的应用目 意识。 标 过 程 与 方 法
情感、态度、 价值观 重重 点 难难 点 点 教具、课件准备 小棒。 环节 一、复习准备 二、学习新课
教 学 活 动 一、引入 教师：前面我们学习了平均分，现在我们一起用小棒来分一分。（每个小朋友拿出8根小棒，平均分一分，再互相说说你是怎样分的） 学生活动后汇报： 学生1：8根小棒，平均分成4份，每份2根。8÷4=2 学生2：8根小棒，平均分成2份，每份4根。8÷2=4 学生3：8根小棒，每2根1份，分成4份。8÷2=4 学生4：8根小棒，每4根1份，分成2份。8÷4=2 教师：通过分小棒我们写出了除法算式，你们是怎样算出这些除法算式的商呢？ 学生：用乘法口诀。 教师：对！用乘法口诀可以又对又快地求出除法算式的商。今天，我们继续学习用乘法口诀求商。板书：用乘法口诀求商（三） 二、教学新课 1?教学例3 （课件出示：一群小朋友去餐厅吃饭） 教师：从图中你获得了哪些信息？ 学生：两个班的小朋友就餐，其中一个班是48人，每桌坐8人，另一个班是45人，坐5桌。 教师：现在，要求能坐几桌，该怎样列算式？ 学生：48÷8=45÷5=板书：48÷8=□45÷5=□ 旁 批
教师：你能很快算出48÷8的商是多少吗？怎样算呢？ 学生：用乘法口诀来算。 教师：用哪句口诀可以算出结果？ 学生：想“六八四十八”，所以48÷8=6。 板书：48÷8=6（桌） 教师：45÷5的商怎样算？ 学生：也用乘法口诀算，五九四十五，所以45÷5=9（人）。 板书：45÷5=9（人） 教师：你能结合上面的计算说一说，怎样用乘法口诀求商？小组讨论交流一下。 2?课堂活动展示主题图。 小猴和小熊在数自己的小棒，小猴说我有63根小棒，小熊说我有63根小棒。 教师：看图后你获得了什么信息？能用自己的话说一个小故事吗？ 学生1：小猴有63根小棒，每份9根，可以分几份？ 学生2：小熊有63根小棒，平均分成7份，每份几根？ 教师：用小棒摆一摆，再填算式。 学生活动后交流。 教师：为什么这样列式？用哪句口诀算？ 学生1：这两种分法都是平均分，都用除法计算。 学生2：用“七九六十三”可以算出结果。教师：对比这两道题，你发现了什么？ 学生1：都是将63根小棒平均分。 学生2：小熊是将63根小棒，平均分成7份，算算每份几根。 三、巩学生3：小猴是将63根小棒，每份9根，算算可以平均分几份。 固反馈 三、巩固练习 教师：接下来，我们就运用今天学习的知识来解决生活中的一些 问题吧。 1?完成练习十七第6题 出示：24个小朋友乘车去春游的图。 教师：你能不能开动脑筋帮帮他们，该怎样租车？请小朋友在小 组内商量商量。 四、归教师：谁来说说你们的方法？ 纳总结 学生1：都坐小轿车，4人一辆，24÷4=6，需要6辆。 延伸发学生2：都坐面包车，8人一辆，24÷8?? 展 教师：你是怎样求商的？ 2?完成练习十七第1题 教师：小朋友们的方法都不错，让我们和这些小朋友一起去春游。（课件出示）春游的小朋友看见公路边一匹小马在拉车。（练习十七第1题） 教师：你能帮助小马很快拉完车吗？ 学生独立完成后订正，并说说用的口诀是什么。 3?完成练习十七第2题、第7题
（课件出示）现在我们来到小河边。（练习十七第2题） 教师：小马儿遇到了什么难题？帮帮它吧。 教师：谢谢小朋友们的帮助，可是小马儿还有个问题想请你们帮它解决。（课件出示） 小马儿说：我有56个大鸡蛋，准备一个星期吃完，平均每天吃多少个呢？（练习十七第7题） 学生：一个星期有7天，56÷7=8（个）。 4?完成练习十七第9题 （课件出示）树林里的两只小刺猬想请春游的小朋友猜一猜、算一算。（练习十七第9题） 教师：小刺猬想请你们算什么呢？ 学生1：小刺猬有36个梨，6次背完，平均每次背几个？ 学生2：另一只刺猬想把36个梨每次背9个，平均背几次？ 教师：该怎样帮助小刺猬？用哪句口诀算呢？ 学生独立完成在书上。 5?练习十七第3，4题 ［四、反思小结 教师：在这节课中小朋友们有什么收获？ 五、独立练习 练习十七第5题。 课 后 记