A、御史监察 B、糊名 C、誉录 D、道德考评 E、面试 11、科举制自隋唐以来，历朝历代所设考试科目繁多，主要包括（ ）
A、常科 B、特科 C、制科 D、行卷 E、进士科 12、英国公务员考试一般分为以下步骤（ ）
A、面试 B、统测 C、资格审查 D、专业考核 E、口试答辩 13、在美国公务员的竞争性考试中又可以分为（ ）
A、公开性竞争考试 B、专业类竞争考试 C、管理类竞争性考试 D、资格竞争考试 E、优先性竞争考试 14、能力测验的本质主要是（ ）
A、预见性 B、潜在的可能性 C、稳定性 D、恒常性 E、精确性 15、人员素质测评在西方国家加快了发展，这个发展的主要特点有（ ）
A、理论化 B、学科化 C、企业化 D、国家化 E、精确化 16、品德素质包括（ ）
A、职业道德 B、政治道德 C、社会道德 D、思想道德 E、心理潜能 17、素质测评的指标构成包括（ ）
A、测评指标B、测评要素 C、测评标志D、测评标准 E、测评标度 18、在关键事件法中，对每一事件的描述内容主要包括（ ）
A、导致事件发生的原因和背景 B、员工的特别有效或多余的行为 C、关键行为的后果 D、员工自己能否支配或控制其行为后果 E、关键行为的过程
19、基于胜任特征的员工素质测评可以帮助员工进行（ ）
A、自我了解 B、自我设计C、自我认知 D、自我开发 E、自我评价 20、确定测评指标权重时，加权的类型有以下形式（ ）
A、平均加权 B、横向加权 C、综合加权 D、纵向加权 E、算术加权 21、确定测评方法和测评工具的依据是（ ）
A、测评目标 B、测评内容 C、测评方案 D、测评数据 E、测评对象 22、问卷法的编制原则有以下几个方面（ ）
A、问卷内容具有代表性 B、问卷语言使用准确
C、问卷解释明确 D、问卷表达方式准确 E、问卷设计科学化 23、素质测评方法中的观察法包含三个要素（ ）
A、观察的时间 B、观察的环境
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C、观察的手段 D、观察的对象 E、观察对象的状态
24、测验法的划分有很多种，按测验的难易程度来划分，可以分为（ ）
A、自陈测验 B、能力测验 C、人格测验 D、评价量表 E、投射测验 25、测验法又称测验量表法，以下是测验法原则的是（ ）
A、测验设计要科学 B、测验方式要准确 C、恰当选择测验的时间地点 D、测验时间长度要合适 E、测验人员态度要严谨
26、美国心理学家A.阿纳斯塔西对心理测验所下的定义包含三个要素（ ）
A、行为样组 B、行为样本 C、客观测量 D、标准化 E、行为模式 27、心理测验从不同的角度可以划分为很多种，根据测验的目的可划分为（ ）
A、描述性测验 B、预测性测验
C、诊断咨询性测验 D、挑选性测验 E、配置性测验、 28、依据测验的难度和时限，心理测验可划分为（ ）
A、文字性测验 B、难度测验
C、速度测验 D、挑选性测验 E、非文字性测验 29、智力测验的创始人是（ ）
A、比奈 B、西蒙 C、里克斯 D、皮尔曼 E、A.阿纳斯塔西 30、性格量表主要多包括（ ）
A、青年职业兴趣量表 B、艾森克人格问卷 C、奥蒂斯自我管理测验 D、内外向性类型量表 E、大学入学考试中心兴趣量表
31、口试是考生以口头语言方式作答的面试形式、按照具体模式可以分为（ ）
A、竞争式 B、交谈式 C、辩论式 D、答辩式 E、演讲式 32、根据面试的功能我们可以把面试分为以下几类（ ）
A、测量性面试 B、区分性面试 C、预测性面试 D、诊断性面试 E、考核性面试
33、面试开始前，每位主考官手上应有的资料是（ ）
A、面试程序表 B、时间安排表 C、应聘者个人资料 D、结构化问题表 E、面试评分表
34、在面试的核心阶段，该阶段占整个面试阶段的85%，其中65%用来提出素质考核问题，有20%的时间留给其余四类
问题，即（ ）
A、封闭式问题 B、确认式问题 C、开放式问题 D、举例式问题 E、假设式问题
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35、非结构化面试的难点之一就是确定评分标准，要想制定比较合理的评分标准，做法是（ ）
A、评分特征具体化 B、测试要素的结构化
C、能力特征的结构化 D、评分方法的结构化 E、评分范围的结构化 36、评价中心的测评结果主要应用的领域有（ ）
A、能力培训与开发 B、职业能力测评 C、职业规划 D、人事研究 E、职务晋升 37、评价中心的缺点主要有（ ）
A、操作难度大，技术要求高 B、应用范围小，人数不宜过多 C、费用高 D、时间长 E评审标准确定难，存在不可克服的误差 38、角色扮演的特点主要有（ ）
A、程序简单 B、程序复杂，不易操作 C、费时较少
D对评价人员素质和技术要求较高 E、有利于培训缺乏经验的管理人员 39、无领导小组的特点是（ ） A、应用范围广 B、操作灵活
C、提供给测评对一个平等的相互作用的机会 D、信度和效度较高 E、对评价人员技术要求较高 40、在事实判断这一测评技术中，可评价测评对象的（ ） A、分析问题能力 B、理解和判断能力
C、社会知觉能力 D、决策能力 E、容忍压力的能力 41、按照衡量信度的方法不同，信度可以分为（ ） A、等值信度 B、再测信度 C、标准信度 D、一致性信度 E、评分者信度
42、再测信度、等值信度和一致性信度主要的分析内容有（ ） A、系统误差 B、信度误差 C、标准误差
D、个体误差 E、随机误差
43、一致性信度系数通常用的计算方法是（ ）
A、分半信度系数 B、库德一理查逊信度系数 C、α系数 D、标准信度系数 E、r系数
44、效度是指测评结果完成目标的有效程度，对效度的理解可以从以下几方面入手（ ） A、相对性 B、复杂性 C、特定性 D、程度副词 E精确性
45、测评工具说明构思的恰当程度，表示实际的测评结果与需要测评素质之间的同构程度的效度是建构效度，也称（ ）
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A、结构效度 B、构思效度 C、层次效度
D、构建效度 E、同构效度
46、效标是衡量测评结果有效性的参照标准、效标可分为（ ） A、合同效标 B、观念效标 C、标准效标
D、行为效标 E、思想效标
47、关联效度中常用的行为效标主要包括（ ） A、学术成就 B、日常表现 C、突出贡献
D、团体特征 E、等级评定
48、人事测评结果的描述方法主要有（ ） A、文字描述法 B、数字描述法 C、表格描述法
D、图形描述法 E、形象描述法
49、文字描述法具有素材丰富、便于理解、生动鲜明等特点，同时也有一些制约因素。下列属于文字描述法的制约因素
的是（ ） A、表述者的文字功底 B、阅读者的理解偏差
C、表述者的主观倾向 D、费时费力 E、阅读者的理解能力 50、定量描述法方法的特点有（ ）
A、突出数据客观精确 B、简明扼要 C、便于归类、利于计算
D、直观性更强，更形象化 E、对阅读者的要求不高 51、按结果的反馈方式，素质测评结果的解释可分为（ ） A、个人 B、组织 C、面谈式 D、递交式 E、报告式 52、要素分顺序法又可分为（ ）
A、回归分析法 B、图表法 C、归纳分析法
D、总分顺序法 E、对比分析法 53、常见的转换分数主要有（ ）
A、Z分数 B、T分数 C、百分位数 D、名次 E、标准九分 54、一般完整的个人人事测评报告包括的内容有（ ） A、测评归类信息 B、被测评者的信息 C、测评项目和结果
D、结果分析、总评和复核意见 E、责任人信息 55、素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是（ ） A、能力 B、个性评估 C、职业适应性 D、标准要素 E、测评工具的适应性
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56、人员素质测评对招聘的意义有（ ）
A、相比较经济成本低 B、降低人员招聘风险 C、有利于人员安置 D、为人员的预测和发展奠定基础 E、正确规范人员
流动 57、制订招聘选拔方案的主要内容、范围有（ ）
A、选拔内容是所聘职位的主要任职条件 B、确定选拔评价的标准 C、选择有效而经济的测评方法 D、设计好选拔评价的程序 E、确定好选拔评价的方案
58、据学者们对近几年人员素质测评和面试评价目标统计分析发现，在65种常用面试的目标中，使用频率最高的有（ ） A、语言表达能力 B、应变能力 C、综合分析能力 D、业务知识与操作技能 E、举止、逻辑思维和知识面 59、我国目前适用的人员素质测评工具主要有（ ） A、低端测评工具 B、中端测评工具 C、高端测评工具 D、计算机应用 E、统计分析
60、信息化的素质测评工具将一般的测评手段网络化，大大提升了一般素质测评的应用范围。这些素质测评工具建立的
基础是（ ） A、心理测评 B、人工智能 C、信息技术 D、高级程序语言 E、多媒体技术
61、人员素质测评信息化的理论依据主要有（ ）
A、一般的人员素质测评理论假设 B、非智力理论 C、项目反应理论 D、人机交互作用理论 E、认知心理学理论
62、建立优质的测验题库是计算机自适应测验编制中最基础也是工作量最大的工程。这一工程包括（ ） A、培训专业人员 B、试题编制 C、题目编排策略 D、试测 E、质量分析
63、素质测评信息化应注意的问题有（ ）
A、重视测评软件本身的问题 B、防止过分迷信测评软件 C、防范过度商业化 D、测评标准僵化 E、测评工具多样化 64、人员素质测评信息化中能够体现测评技术方面的有（ ） A、心理测验 B、专业笔纸 C、系统仿真
D、人工智能专家系统 E、结构化面谈 65、人的文化素质主要包括（ ）
A、普通文化素质 B、心理素质 C、身体素质
D、专业理论文化素质 E、专业技能素质
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