中，教师学会了新的校本课程的评价机制，通过课程方案评价、课程实施评价、学生学业成绩评价，确保了校本课程开发的合理性和实效性，促进了教师的专业发展，张扬了学生个性，形成了学校特色，体现教育的多元性和选择性。
四、校本课程存在的不足和改进的设想
1.存在的问题。校本课程开发需要课程专家的具体指导，我们期盼着省内、市、区等课程专家能给予我们更多的指导；校本课程开发，不但要求教师要有自己的特长，要有较高的理论水平，还要有开发校本课程的能力，目前我校的师资配备还不够专业；如何对校本课程开发情况进行有效的评价有待进一步研究。
2.改进的设想。进一步加强课题研究及校本课程的开发与应用。积极探索综合实践课程如何与校本课程有机结合，在实践中不断充实、修改，使校本教材更具科学性，可操作性。进一步完善评价机制，使校本课程建设进一步系统化、科学化。
总之，校本课程的开发与实施，不仅开阔了学生视野，培养了学生的素质能力，促进了学生和谐发展，而且为创办适合师生发展的教育，打造学生喜欢的校园提供了有效实践载体，也为教师提供了完善自身素质的广阔舞台。