二、活动探究：
（一）小组讨论： ⑴小珊该不该纳税？
⑵为什么公民的权利和义务具有一致性？ (二)填写P14的相关内容。 (三)展示： ⑴小龚的故事：P16 ⑵单先生的拾金不昧：P17 三、能力提升
材料一：一位叫宋志永的农民，自费5000多元，辗转打车北京、郑州、西安、成都、绵阳，前往抗震救灾第一线，自5月14日起他参与抢救出25名幸存者。他说，别说5000元，如果能救出一条人命，就是50000元也值得。他还组织了30多人的“宋志永唐山爱心救援小分队”战斗在救灾第一线。据说，此次唐山赴灾区救灾的志愿者一共477名，他们感动着巴蜀大地。
材料二：近日网上有这么个贴子惹人眼目：麦当劳、肯德基每年在中国因中国人都不习惯索要发票，而掠走将近20亿元的税收收入，多恐怖的数字啊！20亿能做什么？中国1000多万可能面临失学儿童一年的学费啊！如果我们都索要发票，中国就没有失学儿童了！发贴人说，在当今全球化的市场背景下，我们无法抵制某些东西，但如果我们爱国，却可以从身边小事做起，积极履行公民义务，而这只需要花费您几分钟而已。
阅读上面两则材料，思考回答下面问题：
⑴材料一中“宋志永唐山爱心救援小分队”以及此次唐山赴灾区救灾的志愿者对灾区人民尽了什么义务？
⑵假如贴子主人反映情况属实，20亿税金的流失，给了你什么启示？作为一名普通公民，我们对国家应尽到哪些义务？
⑶有人认为，中学生还是未成年人，是受法律保护的特殊群体，不需要履行义务，这种观点对吗？为什么？
第2课时 忠实履行义务
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
2.能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。
3.知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。 【学习重难点】
1.教学重点：忠实履行义务的三个要求。
2.教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。 【预习导学】 一、阅读思考：
1.忠实履行义务的重要体现是什么？ 2.道德与法律的关系怎样？
3.忠实履行义务的又一重要体现是什么？ 4.怎样忠实履行义务？ 二、活动探究：
一、填写P19、20、21的相关内容。 二、小组讨论：
⑴地理环保小组的启示：P19 ⑵贾某的违法行为：P21
三、P20中的六幅画中，任选一幅画面，编成小品或情景剧展示 三、达标训练：
在学习了忠实履行公民的义务的有关知识后，同学们对校园生活和学习进行了调查，发现了下面的一些言行：
①有些同学看到校园里掉落的纸屑，熟视无睹地走过。
②有些同学在考试中作弊，甚至自以为技术高明，沾沾自喜地“传授”给低年级同学。 ③有些同学看不起成绩不佳、家境贫苦的同学，不愿与他们交往。 ④有些同学自己不写作业，花钱请人代写。
⑤有些同学买到小卖部过期的食物，一扔了之、自认倒霉。 ⑥有些同学给其他同学随意起绰号，给同学带来了伤害。 ??
这些小事看似小事、无关大碍，却可能会影响一个人一生的生活态度。因此，我们应该重视在日常生活小事中承担自己的社会责任。请针对上述现象，分析我们应负的责任和履行的义务。
第三课 生命健康权与我同在 第1课时 生命和健康的权利
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：通过对生命与健康权利的了解，珍惜和关注生命健康；正确行使宪法和法律赋予公民的人格权，树立强烈的维权意识。
2.能力目标：能正确分辨侵害公民生命健康权的行为。
3.知识目标：了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，法律对未成年人生命和健康给予特殊保护。 【学习重难点】
1.教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。
2.教学难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。 【预习导学】 一、阅读思考：
1.人身权的地位、内容是什么？ 2.人格权的含义、内容是什么？ 3.人身自由的含义、重要性是什么？
4.关于人身自由的法律规定及侵权行为有哪些？ 5.生命健康权的重要性是什么？
6.我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？ 7. 你知道我国有哪些保护未成年人生命健康权的法律？ 8.我国保护公民生命健康权的法律有哪些？ 9. 当公民的生命健康权受到侵害时应该怎么做？ 二、活动探究：
一、看图说话（教材第24页）：以上行为会产生什么后果？侵害了人的什么权利？ 二、案例分析：1、教材第25页，侵害了人的什么权利？
2、该不该拯救小偷的生命：郑女士开车经过长春路，由于前面红灯，轿车被堵在路口。一名男子突然上来敲驾驶座的车窗，并用手势朝她打招呼。这时，另一名男子拉开副驾驶座的车门，抢走车内皮包。包里放着十几万元的转账支票、2000多元现金和一些重要的证件和资料。郑女士急忙下车，一边大喊抓贼，一边猛追。迎面而来的蔡先生，听到呼叫，急忙追赶。当时围观的群众也有数百人。被发现并遭围堵的年轻小偷，无奈之下跳入护城河??
3、教材第26页，法律禁止使用童工有何意义？
三、歌曲感悟：《天堂里没有车来车往》。体验歌曲的主题，谈谈自己的感受。
歌词：独白：她,一个爱唱歌的小姑娘,曾天真的对我说：“老师，送我一支歌好吗？”我愉快的答应了，那个时候，九月的阳光正温柔地照射她甜甜的笑脸。谁知，这一次谈话竟成了永别那天下午，那个阳光灿烂的九月的下午，那个她背着书包匆匆走向学校的下午，她被城市汹涌的车流无情的淹没了，那一天，她刚刚满十三岁??
九月的天空，依稀晴朗 阳光下许多故事，缓缓酝酿 车来车往，车来车往 十三岁的小姑娘背着书包去课堂 那个下午有风在轻轻流淌 孩子你难道听见一种声响 车来车往，车来车往 最后你是否看见天使在飞翔 月儿高高，黑夜很长 空气中吹拂着命运的方向 亲爱的孩子，什么是吉祥 车来车往里有没有神的光芒 你对我说起你死去的爸爸 你说你梦里时常会见到他 爸爸我来了，爸爸我来了 牵着我的小手你不要太悲伤 孩子你的书包在我的胸膛 你说你喜欢学校喜欢课堂
匆匆你走了，匆匆你走了 那个世界里你要好好学习天天向上 月儿高高，黑夜很长 孩子睡着了我为你歌唱 你找到了你的爸爸 那遥远的地方没有车来车往 那安静的地方小河在流淌 那洁白的地方,命运没有方向
四、法制在线：小英是一个不幸的孩子。在她出生不到3个月的时候，妈妈嫌弃她是女孩，把她扔在了车站附近一个花坛里，在饥寒交迫中她渐渐失去了知觉??后来她被一对夫妇收养了。然而天有不测风云，小英14岁时，她的养父在一次煤矿事故中失去了宝贵的生命，家里一下子没有了经济来源。有一家服装厂的老板很同情她的遭遇，就招收她当工人。从此，小英开始了打工生活?? 思考：小英的妈妈侵犯了她的什么权利？你怎样看待服装厂老板的行为？ 【当堂训练】
（一）单项选择
１.公民最基本、最重要的权利是（ ）
A.受教育权 B.安全权 C.人身权利 D.政治权利 2.公民参加一切社会活动、享有一切权利的基础是（ ） A.人身权利 B.身份权 C.人身自由权 D.生命健康权
3.人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，下列属于人格权的有（ ） ①生命健康权 ②人身自由权 ③姓名权 ④受教育权 ⑤财产所有权 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①④⑤ 4.下列现象属于侵犯公民生命健康权的有（ ） ①饲养的宠物咬伤过路行人 ②父母殴打不听话的子女
③给同学起侮辱性的绰号 ④超市保安对其怀疑的顾客擅自搜身检查 A.①④ B.①③ C.①② D.②④
2009年11月12日，广西贺州市公会镇杨会村杨万文家因非法加工鞭炮而发生爆炸事故，致当场死亡1人，受伤13人。在14名受害者中，有13人是植杨小学在读留守儿童，其中最小的7岁，最大的14岁。事故发生后，当地警方迅速以非法危险物品肇事罪和雇用童工罪立案。据此回答第5—7题。
5.警方以雇用童工罪立案，是因为我国法律禁止用工单位非法招用未满 周岁的未成年人。（ ）
A.14 B.16 C.18 D.20
6.我国法律作出上述规定，主要是为了保护未成年人的( ) A.生命健康权 B.劳动权 C.人身自由权 D.人格尊严权
7.八年级学生小李学习不刻苦，期末考试多门功课不及格。其母亲把小李打了一顿，并把他关在家里两天不让他上学，要求他深刻反省。小李母亲的做法侵犯了他的( )
①受教育权 ②生命健康权 ③人身自由权 ④名誉权 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②④
8.2008年9月，教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的《开学第一课》“知识守护生命”节目。开展这项活动( )
①体现了对未成年人生命健康权的尊重 ②有助于增强未成年人珍爱生命的意识 ③能够完全避免未成年人伤害事故的发生