高一新课程课程原创教案设计
五、练习设计
详细内容见“任务与评价.doc”文档（附后）。 练习设计阐述：
任务一：学生必须熟悉教材，借助有目的地快速阅读，学生可以了解本节课的基本内容及教学进程，且有利于培养学生自主学习习惯。 任务二：段落文本是最常用的文本信息表达方法，该方法运用特点和技巧必须熟练掌握，本练习可帮助学生自己归纳段落文本信息表达的特点。
任务三、任务四：WORD中图形应用在之前的学习过程较少涉及，且相应操作并不复杂，作为本节课的重点操作内容，可以帮助学生完成这部分内容的学习外还可增强和提高学生的操作技能。
六、评价设计
根据新课程相关要求，也为了强化课堂管理，改善课堂效果，提高课堂效率，我们设计了过程、结果并重的学习评价方式。具体地说就是每节课的评价包含考勤（迟到、早退、旷课等）、课堂表现（遵守纪律、回答提问、学习态度、合作学习等）、作业评价（自评、他评、师评等）。每节课的评价作为一个学期、学年总评价的过程评价。
七、教学反思
课前：学生的操作水平与学习习惯如何；学生平时的学习习惯能否适应这种形式的教学。
课中：学生在课堂中的配合度未知；学生的基础能否在预定的时间内完成相关练习并按要求提交作业。
课后：
6 南昌市第十三中学 杨军锋
高一新课程课程原创教案设计
（满分5分） （满分5分）
请于下课前以自己的姓名为文件名另存后关闭该文件，再保存至FTP服务器“作业提交”文件夹。
个人自评分： 同桌互评分：
《文本信息的加工》
任务一：
打开“教材_文本信息的加工.DOC”文档，快速阅读教材，并关注以下问题： 1、 文本信息加工的目的。 2、 文本信息加工的基本要点。 3、 常用的文本信息加工方法。
任务二
分别打开“文本1.DOC”、“文本2.DOC”、“文本3.DOC”三个文档快速比较浏览，简单归纳段落文本加工与表达的特点。
任务三
绘制流程图。
任务四
绘制概念图。
7 南昌市第十三中学 杨军锋