年度 2015年度 编号
**市教育科学“十二五”规划课题
申报评审书
课题分类： 高中教育教学类——语文学科
课题名称：趣味性作业提升高中生古诗文阅读理解能力的
有效性研究
申 请 人： 陈志昌
所在单位： 佛山市顺德区杏坛中学
申报日期： 2015年5月19日
顺德区教育局制 2015年4月
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填 写 说 明
1、封面上方编号框由立项单位填写，其他栏目由申请人用中文填写。封面中的“课题分类”栏参考课题指南进行填写。
2、本表提供一式一份正反双面打印纸质材料，按规定时间报送至顺德区教育科研指导委员会，地址：顺德区大良街道大门路1号区教育发展中心教育咨询研究部C座303室（原教师进修学校内），联系人：唐信焱，电话：22667273，13217658484。
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一、基本情况 课题名称 课题类别 负责人姓名 趣味性作业提升高中生古诗文阅读理解能力的有效性研究 高中教育教学类——语文学科 陈志昌 语文教师、学校通讯员、文学社指导老师 大学本科 申请金额（万元） 出 生 年 月 研究专长 3.8万元 19**年**月 性民男 汉 别 族 专业技 语文中术职务 学二级 学 位 工作职务 古诗文阅读理解 学 历 工作单位 文学学士 佛山市顺德区杏坛中学 联系 电话 （办公）0757-******** （手机）189******** 528525 ********@qq.com 工 作 单 位 通讯地址 佛山市顺德区杏坛镇杏坛中学 姓名 职称/职务 研究专长 邮政编码 电子信箱 在课题组中的分工或承担子课题 语文中学二级/语文教古诗文课题主持人,统筹佛山市顺德区杏坛陈志昌 师，学校通讯阅读理全局，跟踪高三，中学 员，文学社指解 理科，普通班 主 导老师 课题核心成员，侧要 重于研究如何通过 古典诗布置趣味性作业提语文中学二佛山市顺德区杏坛参 杨** 歌阅读升学生古典诗歌阅级/语文教师 中学 理解 读理解能力（跟踪与 高一，文科，普通 班、重点班） 者 课题核心成员，侧重于研究如何通过文言文布置趣味性作业提未定级/语文佛山市顺德区杏坛谢** 阅读理升学生文言文阅读教师 中学 解 理解能力（跟踪高二，理科，普通班、重点班） 预期最终成果 （可多选） BCD A.专著B.论文C.研究报告预计完成时间 D.教学资源 E课程开发 2017年 5月19 日 — 4—
课题主持人近三年来（2012年—2015年）课题研究情况 1.2013年12月，本人主持的镇级小课题《文学社规划与建设的行动研究》顺利结题； 2.2015年4月，胡**科长的区级课题《高中语文课堂阅读教学模式的研究》开题，本人作为课题组成员参与研究； 3.2015年4月，周**主任的区级课题《基于时评提升高中议论文写作思维力的实践研究》开题，本人作为课题组成员参与研究。 论文或论著名称 课题主持人及研究组成员发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 报刊或出版社名称及日期 作者 主持 的课 题级 别及 完成 情况 论文《十秒钟之内抓住读者的眼《语文月刊》，2014.10球——记叙文开头之先声夺人法期 例谈》 论文《其言虽微，其用甚广——《第1时间·作文素材》，高考“微应用”题的审题与构思》 2014.12期 论文《微言出大义，写活大文体《第1时间·作文素材》，——谈小说、诗歌、戏剧在“微2015.02期 作文”题的应用》 论文《<金锁记>视觉艺术探析》 《剑南文学》，2013.03上 陈志昌 陈志昌 陈志昌 谢** 论文《凡俗中的不懈突围》 《青年文学家》，2013.11 谢**
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