个人即使不能够有利于社，但至少不有害社，不危害社提，才去发
展专业有利于社，这不比较合理吗？反观方辩友，以给个强而有力攻击力，但却不知这攻击力底攻击敌人，还攻击自己？这样专业知识难道们想吗？因此方认，学学习应以博主，以专辅．谢谢．
社会在发展，各行业之间的联系也越来越频繁、越来越紧密，不懂得触类旁通是不行的。 让我们看一下两种学习方式会带来什么样的效果,学习以专为主,会使我们在某一个专业领域掌握较多的专业知识和较娴熟的专业技能;学习以博为主,会使我们成为具有广阔知识平台,丰富知识储备和多种技能的人.第二.
从以博为主的必要性来看.我们知道现代社会发展的原动力--传新,
江主席说:创新是一个民族的灵魂.同时创新也是我们当代大学生必备的素质.我们看到学科互相沟通,互相交融,互相渗透.而当今创新的点正是出现在不同思想,不同领域,不同学科的交*,融合的地方.这就要求大学生学习应以博为主,培养创新思维,成为创新人才.最后,再联系社会现实,随着中国经济持续快速发展,产业结构调整,职业结构不断深化.我们发现跨行业,跨领域的人才倍受青睐,大学四年的学习尤为关键,只有在这个时间段里学习以博为主,才能拥有广阔的知识平台,丰富的知识储备和多种技能,才能在以后的社会中力挽狂澜.由此可见,我们大学生学习应该以博为主.谢谢大家,我的陈词完毕.
.几十年前,梁思成先生在北京大学作了一场关于半面人的演讲,文理分科造成了半面人,说半面人不适应社会的发展,请问对方辩友对此如何看待?2.<中共中央关于教育体制改革的决定>中强调要求各级各类学校应培养更多的能适应社会主义市场经济需要的德智体全面发展的应用型,复合型国际化的高级人才,对方辩友对此又如何看待?3.众所周知,我们大学生的目标是成为有理想,有道德,有文化,有纪律的四有新人,马克思主义的最终理想告诉我们,我们人是要全面发展的
1.请问对方辩友,我们的教育是不是应该努力培养社会更需要的人才,是或者不是?2.现代社会更需要沟通协调,更需要的是整合创新,更需要整体性思维,宏观性把握,这不是要求我们大学生学习要以博为主,对方辩友对此作何解释?3.现代社会分工是细化了,但分工的细化,更突出了整合性的要求,这不仅是系统能告诉我们的,也是辩证法告诉我们的,那么请问对方辩友,以专为主的学习方式如何适应这一要求呢?
“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“凡操千曲而后晓音，观千剑而后识器”都说明了博览的重要性。
博览群书。博览群书的好处：第一，可以增长知识，认识世界。第二，可以学习语言。第三，从杂书里，可以悟会人生和法律的道理。《增文贤文》中说：“观今宜鉴古，无古不成今”。 博览群书能使我们襟怀开阔，思想深邃。博古通今，我们就可以“古为今用，洋为中用”，旁征博引，口若悬河，使我们的论据更具说服力，更震撼人心。
现代社会需要复合型的人才，如果你不博学一点，将来很难适应
以后专业不一定对口，你现在所学的专业知识将来不一定能有用，博学有助于就业和适应新的工作环境
博学是一个人综合素质的体现，这样的人才能够驾御全局，从总体上来考虑问题
关与博的：专，知识太片面，在局部领域或许可以领先别人，但是在对总体的把握上不行，也就是说，专是打工仔。博，能干什么？相对与专来说，博，不能干好单一的任何事。专充其量只能充当手的作用，但是博，却是充当大脑的作用。手是大脑指挥的，只有大脑灵活，
手才能充分发挥他的作用。现今的市场，信息瞬息万变，在处理不同的事需要不同的专业人才。知识太局限，太片面，就没法更好的把握市场。“博”的存在改变了这个现象，遇到不同的事，知道需要什么样的人才，因为你“博”，所以你什么都知道，不需要你自己去做，你只需要知道什么情况用什么专业的人才就足够了，这才是大脑的作用。只有大脑充分发挥了，手才有运用的价值！所以“博”是“专”能否发挥的充分条件！
关于提问：专固然很好，但是专知道什么时候该干什么事吗？专说到底还是要听指挥，谁能更好的把握市场？是“博”。所以没有“博”的指挥专什么干不了什么大事。有没有更好的“专”只能决定事情的结果的优良，但是没有好的“博”决定了能否发现时机。 首先我要解释一下大学之意：
“大学”一词在古代有两种含义：一是“博 学”的意思；二是相对于小学而言的“大人之学”。 《中庸》中写到：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”把“博学”置于首位，可见博学之重要。
《荀子.劝学》中写到：君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。也将博学作为知明和行无过的前提。
为什么大学四年我们要学习很多种不同的学科？那是因为学科之间或多或少的有联系，如果我们只专注于本学科的知识，就会流入“井底之蛙”。眼界窄势必定造成知识窄，知识窄必会影响专业的学习/！
综上所诉，我们知道博学在一个人知识积累过程中占有非常重要的地位。我们上大学四年，对于知识的积累远比专攻一门要重要的多。况且，没有“博”怎能清楚地知道到底要“专”哪一门类呢？没有“博”怎能不断发展“专”、创新“专”呢？
我一直相信：站得高才会看得更远!我们在大学阶段重要的任务就是“博”大我们的知识面；“博”大我们的兴趣面；“博”大我们的世界观、人生观、价值观。这些工作的意义是非凡而又深刻的！
所以，我认为大学生应以博为主！
《中庸》里有一句关于治学求进的话是：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我方认为大学生学习就应像这句话所说的一样，而且重中之重是要博学之。 那么首先我们要明确什么是博，博的内容有很多，可以包括学习内容的广泛还有学习方法的多样。学习内容的广泛就是要涉猎多方面的知识，提高个人修养，素质；建立正确的世界观、人生观、价值观等。学习方法的多样是指在学习时，可以采取多种手段以求达到理想的效果。第二，大学四年的时光是短暂的，而知识的海洋是无边无际的，正所谓活到老，学到老。所以用短暂的四年来专一门学科或是一个领域是很难达到精的。大学四年应该是培养兴趣、打基础的关键时期。鲁迅先生在18岁进入南京路矿学堂后，不仅学习自然科学知识，还阅读了大量有关外国文学和社会科学的著作。遗传之父孟德尔进入大学后，学习古典哲学、数学、物理学等。正是在大学期间的广泛学习，所以在他从维也纳大学毕业后，才真正找到自己的兴趣所在，转入了遗传试验的研究。第三，现在社会分工越来越细，所以信息的整合变
得越发重要，只有博才能培养出适应社会发展的综合型人才。现在的现实是大学生的专业技能没有技校生扎实，理论知识没有研究生、博士生深厚，处在这样一个尴尬的境地，大学生要如何在社会上立足？博，就是出路。第四，创新是一个民族的灵魂，当今世界的创新多时出现在不同思想、不同领域、不同学科的交融点上，没有广博的知识，哪儿来的创新？
中山大学的校训是：博学、审问、慎思、明辨、笃行。复旦大学的校训是：博学而笃志，切问而近思。中南财经政法大学的校训是：博文、明志、厚德、济世。这些知名高校都将博放到治学的首要位置，可见当今大学生的学习理念是博。所以我方认为，大学生学习应以博为主。
现在毕业找工作
专业对口的很难找的
当今时代的 竞争是综合国力的竞争
时代的变化让各学科之间的联系越来越密切，传统上为各学科严格划分的界限已经在实践活动中变得不再重要，取而代之的是各学科交叉的内容越来越多，人类的知识急需扩大，这样才能适应和推动社会进一步发展。在哈佛，每一个专业的学生不仅要学习集中的课程，也要涉猎各方面的知识。这样的结果是，广博的知识，多角度的思维，有效地解决问题方法，可以更好的适应社会。