《捐赠天堂》教学设计
教学目标
1、知识与技能
学会本课“娟、穆”等六个生字，培养学生自主识字能力。引导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络；通过续编故事，培养学生习作能力。
2、过程与方法
以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式和学生平等的交流，引导学生抓住重点句段，体会文章思想感情。
3、情感态度价值观
联系上下文理解语句意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，体 会充满友爱的童心的可贵，使学生情感受到感染。
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教学重难点
体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；通过重点句段体会童心的可贵；联系上下文体会句意，进一步提高学生感悟能力；通过续编故事，培养学生习作能力。 教学准备
PPT课件 教学时间
二课时 教学过程
第一课时
一、谈话导入，引入课题。
师：同学们，你们参加过爱心捐赠活动吗？有谁想谈谈当时的感受？（生谈
感受）
师：是啊，我们带给别人快乐的同时，自己也获得了巨大的快乐。有这样一个小朋友，他不仅给灾区小朋友送去了关怀与安慰，还赠送给灾区小朋友一个天堂，这是怎么一回事呢？让我们一起去看看吧。
板书题目
二、初读课文，扫清阅读障碍。 1、学生自读课文。提出阅读要求。 2、检查学生自学情况，指名朗读课文。 出示重难点生字词。
三、理清文章写作顺序，感知文章大意。 1、学生默读课文，把握文章大意。
（1）了解文章写作顺序，初步了解倒叙的写作方法。 （2）了解文章讲了几个小故事，并能概述。
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2、通过感知文章大意，进一步理解捐赠天堂的含义。
让学生明白：捐赠天堂是指小朋友捐赠的童真与快乐，这才是真正的天堂。 四、教师小结。
师：通过这节课的学习，让我们了解到灾区的小友需要的不仅仅是物质上的关怀，他们更需要要精神上的慰藉。儿童的世界是需要快乐和童趣的。
第二课时
一、回顾课文内容。
师：同学们，“天堂”充满了幸福和美好，童心的天堂则充满了童真、童趣。今天让我们再次走进《捐赠天堂》，一起去感悟那美好的童心吧。
二、理解全文，体验情感。 1、出示中心问题：
在这篇感人的文章中，你从哪儿感受到一颗童心给予另一颗童心的幸福与快