线)图、柱状图、饼状图三类。这种题型具有文字少、信息量大、可比性强、灵活多样等特点。
[技法指导]
(1)解答表格题：第一，抓住表格的标题是“关键”。表格的标题反映了表格的主题，抓住表格的标题，联系表格的内容就不会犯方向性错误。同时表格的标题又对解题起着提示、指向和限制作用。第二，纵横比较找“要点”。横向看找差距、找差别、纵向看找走向、变化。第三，特殊年份找“启示”。
(2)解答柱状图题：柱状图试题可通过横纵比的方法解答。纵比，在不同年份中看变化、找趋势，一般是“求同”；横比，在项目数量大小的比较中找差距，一般是“求异”。柱状图反映变化的三种情形，第一，增加：上升、变多、加快等；第二，持平：稳定、不变等；第三，下降：减少、低于等。因此解答柱状图试题的口诀可以归纳为：依托背景，紧扣标题找角度，比较项目找要点。
(3)解答坐标图题：首先区别“正比”和“反比”，在此基础上还应注意在图像的“增减”关系中的幅度变化。另外还要注意一个问题，即经济学中，纵轴一般用来表示自变量(引起其他数据变化的量)，横轴一般用来表示因变量(被引起变化的量)。
(4)解答饼状图：主要通过对图中数据的分析发现图表所揭示的现象和问题。 [典例示法] (2011·江苏高考)某家庭共有闲置资金10万元，其投资理财方案如图所示。该家庭理财方案的特点是 ( )
①采用了多种理财方式，资产组合合理 ②偏重于风险资产投资 ③有较强的风险规避意识 ④储蓄和债券投资所占比例偏低 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [触类旁通----限时训练] 9．(2011·福建高考)“拉弗曲线”(见图)描述了税率和税收的关系。它给我们的启示是( )
①税收政策必须考虑企业和劳动者的生产积极性 ②A点是我国政府实施宏观调控的最佳税率选择 ③确定税率应充分考虑企业产品的价值和竞争力 ④税率超过了一定的范围将导致税收收入的下降
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A．①②③ B．①②④ C．①④ D．③④ 10．(2011·大纲全国卷)2000年至2010年，我国经济高速增长，对外贸易快速发展。机电产品和高新技术产品的贸易统计数据如下图：
从上图可以看出我国 ( )
①进出口产品结构更加优化 ②进出口对GDP拉动作用逐渐增强 ③开放型经济水平进一步提升 ④全方位对外开放格局已经形成 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
题型六：计算型选择题
[题型特点]
计算型选择题主要用于经济生活，大致分为两类：一类是显性计算题，直接用相关公式来解答即可。一类是隐性计算题。需要运用概念间的相关关系来分析。考查的主要知识点有：商品的价值量、纸币发行量、分配方式中的各种收入、股票价格、利率、税率、汇率等。 [技法指导]
1、熟记相关的公式；（请特别注意理解并记忆以下几类计算公式！！！）
（1）商品价值量的计算。设某商品原来的价值量为X，一般有以下几种情况：
●当生产该商品的社会必要劳动时间增加Y﹪时，则现在该商品的价值量＝X×(1+Y﹪) ●当生产该商品的社会必要劳动时间减少Y﹪时，则现在该商品的价值量＝X×(1-Y﹪) ●当生产该商品的社会劳动生产率提高Y﹪时，则现在该商品的价值量＝X ÷(1+Y﹪) ●当生产该商品的社会劳动生产率下降Y﹪时，则现在该商品的价值量＝X ÷(1-Y﹪)
计算方法识记：正比用乘法，反比用除法，提高用加法，降低用加法。
（2）通货膨胀率（物价上涨率）、货币贬值率的计算：掌握三个公式和一个注意。
●通货膨胀率（物价上涨率）＝（现价-原价）÷原价，或＝多发行的货币量÷实际所需的货币量。
●货币贬值率＝（现价-原价）÷现价，或＝多发行的货币量÷实际发行的货币量。 ●多发行的货币量＝实际发行的货币量-实际所需的货币量。 注意：同等条件下，货币贬值率小于通货膨胀率（物价上涨率） （3）流通中所需的货币量的计算，掌握三个公式。
●流通中所需的货币量＝商品的价格总额÷货币流通速度（次数） ●商品的价格总额＝待售商品量×商品的价格水平
●货币的实际购买力＝流通中所需的货币量÷已发行的货币量
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（4）汇率的计算，把握三类公式。
其一、如果以前1单位甲货币＝m单位乙货币，现在： ●如果甲币对乙币升值X﹪，则1甲币＝m×(1+X﹪)乙币 ●如果甲币对乙币贬值X﹪，则1甲币＝m×(1-X﹪) 乙币 ●如果乙币对甲币升值X﹪，则1甲币＝m ÷(1+X﹪) 乙币 ●如果乙币对甲币贬值X﹪，则1甲币＝m ÷(1-X﹪) 乙币 其二、如果以前甲货币与乙货币的比价是1:8 ，现在：
●如果比价变成1:6,则甲货币的贬值率是（8-6）÷8 ，乙货币的升值率是（8-6）÷6 ●如果比价变成1:9,则甲货币的升值率是（9-8）÷8 ，乙货币的贬值率是（9-8）÷9 其三、如果以前甲国货币与乙国货币的兑换比率为1:6.6 ,现在： ●假设甲国的通货膨胀率为X﹪，其他条件不变，则两国间的汇率为【1×(1+X﹪) 】:6.6 ，即1: 【6.6/(1+X﹪) 】；
●假设乙国的通货膨胀率为X﹪，其他条件不变，则两国间的汇率为1: 【6.6 ×(1+X﹪) 】 2、熟练掌握并灵活运用相关概念之间的关系。 [典例示法] (2011·新课标全国卷)2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为 ( ) A．1 452万元 B．1 320万元 C．1 210万元 D．1 100万元 [触类旁通----限时训练] 11．(2011·上海高考)右表为市民袁先生家2010年的开支清单。据此可算出恩格尔系数约为 ( )
A．27% B．42% C．38% D．32% 12．(2012·宁波模拟)假定2010年某款商品价值用人民币表示为2 400元，人民币汇率为1美元兑换7元人民币。如果2011年生产该款商品的社会劳动生产率提高20%，且美元对人民币贬值约3%，其他条件不变，该款商品以美元标价约为 ( ) A．277.39美元 B．294.55美元 C．399.45美元 D．413.20美元
对我省2010—2012年这三年的高考生中文综250分以上的同学进行调查：高考总分高者与文综分分数成正比例。文综分数高者选择题分数高，文综选择题分数高者政治选择题分数高！
共识：得选择题者得文综！得文综者得天下！
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