合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”，可用橡皮泥，也可画。
五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、作品展示
1、 学生自由选择展示方法：故事、歌曲、数字时装秀等形式。 2、 评价：你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”
3、 课堂拓展：运用今天的变形本领为生活中，电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。
第八课 穿花衣的热带鱼
教学目标
1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。 2、使学生懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表现方法。
3、通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。 教学重点与难点
重点：通过欣赏，观赏热带鱼的外形，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法。 难点：指导学生添加上美丽的花纹。 教学准备
教具：彩色笔，砂纸 教学过程
一、谜语导入新课 1、猜谜语：
摇摇头，摆摆尾， 一串水泡吐出嘴。 水泡水泡水里游， 那是它的小皮球。 2、学生说出答案“鱼”，教师出示一条美丽的鱼。 3、出题：穿花衣的热带鱼
4、解释“热带鱼”并引导学生思考：为什么说是穿花衣的热带鱼和热带鱼有什么特点？带着问题看录像。
二、欣赏教学，感受鱼的特征及美态 1、放录像，热带鱼的欣赏
指导学生在欣赏的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼的外形的几何特征，鱼身花纹及色彩的特征。
2．小组讨论：你喜欢热带鱼吗？为什么喜欢？
通过提问，点出热带鱼的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。 三、学习装饰热带鱼
1、教师讲授与示范制作的过程。 1）折出（画，撕，剪）热带鱼的外形
鼓励学生采用各种不同方法制作，外形上也可大胆创新。
2）示范用画和撕贴花纹的方法装饰热带鱼 四、学生作业，教师巡视指导
作业要求：运用画，剪，撕，折，贴等方法表现热带鱼。 五、情景教学，师生共同创作画面
1、教师出示一张黑板长度大的白纸――――海底世界 2、学生活动：
1）教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。
2）再鼓励学生联想录像带的海底世界，共同添画上或剪贴出背景及其他生物，使画面丰富。
六、课堂总结
第九课《娇艳的花》
教学目标：
1、了解有关花卉的一些基本知识，初步掌握运用砂纸表现花卉的基本画法，感受、体验砂纸画选色和用色的特点，大胆地表现生动的花卉形象。
2、通过对砂纸画花卉的学习，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。 教学重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验砂纸画选色及用色的基本方法和艺术特色。
教学难点：引导学生体验和感受颜色的对比关系，特别是过度色的运用，引导学生大胆地进行创作。
教学准备：范作、砂纸、油画棒等。 一、情境导入：
能和我们师大附小的同学来上一节美术课，心里真的很高兴，初次见面，王老师送给大家三件礼物，想不想知道是什么呀？ 今天，老师给大家带来的第一件礼物是我自己非常喜欢的“花”的图片，你们想看看是什么？（课件）很好！希望你们看到以后也同样喜欢，现在我们就来共同欣赏，看看我们谁能最快说出它的名字。（播放课件） 看了这么美的图片，谁能说说你现在的心情怎么样？谁来说说自己的感受？（生回答）是的，正是因为看到这样娇艳的花才使我们大家能说出这么多的感受。（课题——娇艳的花） 二、欣赏感受：
1、同学们，花是美的象征，也是一种精神文化的标志，一个人、一个民族乃至一个国家，很多都把花作为精神品质去追求。今天，老师来到长春市，我很想知道长春市的市花是什么？谁能告诉我？（君子兰）（课件），是呀，君子兰之所以特别受人喜爱，是因为它有着鲜艳娇美的花容，花瓣形似火炬，花色橙红，加上它独有晶莹剔透的叶片；更是别有一番韵味，我想之所以把君子兰作为我们长春市的市花，大概是象征着我们长春人热情好客，大有“君子”之风度吧！是这样吗？
2、你还知道我国其它知名城市的市花吗？谁能说一个？想不想更多地了解一下？北京的市花——菊花；上海的市花——白玉兰；昆明的市花——茶花；哈尔滨的市花——丁香花；大
连的市花——月季；广州的市花——红棉；
刚才看到的是我国部分城市的市花，接下来，我们再了解一下世界知名国家的国花：俄罗斯的国花——向日葵；日本的国花——樱花； 荷兰的国花——郁金香；韩国的国花——木槿花；法国的国花——鸢尾花；美国的国花——玫瑰花??很多国家都有代表自己民族特色和风情的国花，时间关系老师不能一一介绍，如果同学们关注这个问题课题课后查找相关资料。 3、娇艳的花人人喜欢，喜欢它，久会用各自的方式表达对花的喜爱，你们想知道画家们是如何表达自己对花的喜爱和赞美之情吗？让我们一同走进花的艺术画苑：（播放课件：画家笔下的花）世界十大名画中，其中就有两幅以花为创作题材的，分别是梵高的《向日葵》和《鸢尾花》。梵高的这幅《鸢尾花》14年前以5390万美元高价被拍卖、从而引起轰动世界的梵高名画《鸢尾花》， 三、探究感悟：
1、老师特别喜欢梵高的这幅画，今天，我把自己临摹的作品带来了，你们想不想看看？（出示砂纸画——鸢尾花），梵高的《鸢尾花》是在油画布上画的，而我的这幅画你知道是用什么材料吗？——砂纸画的。砂纸是工业用的一种材料，它用来打磨物体表面，使之更光滑明亮。
2、油画棒色彩很鲜艳，在砂纸上画花一定别有一番韵味，想不想看看？（播放课件） 为了让大家更近距离的感受一下砂纸上的花？很好，今天我给大家带来的第二件礼物就是我所在的学校的学生们送个咱们师大附小*年*班的同学的砂纸画，你们想得到吗？那好，现在带着几个问题欣赏这份礼物。
摸一摸你手中的砂纸画，什么感觉？画面上都用了什么样的颜色？ 接下来，请小组研究一下：画砂纸画需要哪几个步骤。（生回答问题） 板书：构图、涂色（尽量使用过渡色）（师演示作画步骤） 四、实践创作：
1、 你们想不想也像老师一样用砂纸画一画娇艳的花？美丽的“百花园”就要百花齐放啦，它靠大家的勤劳和智慧实现百花盛开的场景。在这个“百花园”里还将有十位 “百花奖”的诞生，还有精美的礼品赠送，你们有信心争取吗？那好，同学们兴趣这么浓厚，老师将要送给大家第三件礼物：砂纸。高兴吗？请小组长为大家分发砂 纸。 马上行动。
2、学生创作，师辅导。 五、作品赏析：
百花园盛开着一朵朵娇艳的花，这都是大家辛苦换来的结果，下面，请每个小组选派一名代表，到前面做评委，评选出十位“百花奖”获得者，赠送礼品，掌声祝贺他们。 六、课后拓展： 走进如此美丽的“百花园”，你想表达一下你的心情吗？难怪我们的诗人都会有感而发：（课件）
“百花园”里的花真是姿态万千、娇艳无比，老师希望同学们也和他们一样美丽，让我们珍惜这如花的世界，如花的年华，努力学习，让我们的世界更精彩。
第十课《海底世界多奇妙》
教学目标：
1．了解有关的海洋知识。
2．会用画出的各种海洋生物等装饰环境。 3．在教学中培养学生的想象能力。 教学重点教学难点：
了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。 教学过程： 一、引入新课：
1、播放一段有关海底的小电影和图片
问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？ （海洋??）
你们还知道海洋中有什么吗？ （珊瑚、水草??）
2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。 3、今天我们就来表现想象海洋生物。 4、板书课题，引入新课。 二、讲授新课：
1、 认识、了解海洋生物。
A、 小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？ （课件出示海洋生物图片） （课件显现宇宙中星球运行图）
B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。 2、启发联想：
A小朋友，你们知道地球上有什么吗？ （山、海、河流、陆地??）
出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢？为什么？
B海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？ （指导学生讨论、谈自己的看法。） 3、如何表现：
A出示一画面，假如这是我们的海洋。 B画上我们心中想象的海洋生物。
C课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。 4、 海洋的点缀：
A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 B、 课件欣赏作品
美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。 三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的摸样。
第十一课《五彩的泡泡》
教学目标：
充分发挥学生的创造力、想象力以及构图能力。 教学重难点：
学生根据泡泡的形与色进行想象，创作出一幅有趣的作品。 课前准备:
三种颜色的肥皂水、吸管、三个小瓶、彩笔、砂画纸每人一份