优点零
①一位做儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子一张表，让每人填写自己的优点和美好愿望。
孩子们很认真地填好了。他一看，顿时傻了眼。
②很多孩子填的是——优点零，愿望零。
③我对世上是否存在没有优点的成人不敢妄说。但我却知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧失愿望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。
④不知道愿望和优点，这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后？是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没a，成为没有b优点的少年，还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望？也许他们如同绞缠在一起的铅丝，分布出谁更冰冷僵硬？
⑤没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不敢再期望黎明，因为每一天都功课塞满，晴天看不见太阳，阴天闻不到雪花，日出日落有又何不同？不再留意鲜花，因为世界一片苍白，严重黯淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼朦胧。不再期盼得到师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段??
⑥没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息？见过一个胖胖的男孩，当幼儿园的教师第一次问：谁觉得自己是一个美男子？他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点。另有好几个男孩抢在他前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊？后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。
⑦这是一个简单的例子，但也可以说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的，他会感觉到自己是天地间一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点；假若成人粗暴的打击他，奚落他，嘲笑他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振。
⑧看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深深的妒忌和反叛。他们的忍让，可能是埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美，可能表里不一信口雌黄??
⑨我认为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失了愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车。因为有说话的愿望，人们有了电话。因为有飞的愿望，人们有了卫星。因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网??
⑩优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着——优点多多，愿望无限。 28、给第④段中两个加点的“没”字注音。沉没a ，没有b
29、做这写道：在
没有愿望的孩子眼中，师长的嘉奖“不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段”。你同意这一说法吗？谈谈你的观点。（30字左右）
30、第⑥段中那些男孩在受到老师嘲讽后会是怎样的心情呢？请你用两三个词语概括出来。
31、读第⑨段，根据“因为有??的愿望，人们有了??”的句式与文章的内容，请你再仿写一句。 32、只要充满理想，就不会“丧失愿望”。古人曾留下许多展示远大理想与抱负的诗文名句，请写出令你深受鼓舞的一句。
课外阅读（一）的答案
12．（1分）qù、kuì
篇四：七年级智趣寒假作业
一、积累与运用（共24分）
（一）积累（共16分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。（4分）
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声宛转清cuì的鸟语，片片馥郁醉
人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是激情bang发的歌，
灵感流溢的诗。 2．默写。（8分） （1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（2）天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4） ；思而不学则殆。（《论语》八则）
（5）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（6） ，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）
（7）王湾《次北固山下》中“ ， ”一联，描写时序交替中的景物，暗示 着时光的流逝，蕴含自然理趣。
3．名著阅读。（4分）
洲边清澈的浅水里追逐嬉戏打闹了。他们毫不想念远处这片浩荡的河水那一边沉睡着的小镇。也
许是一股游移不定的水流，也许是稍稍上涨了的河水把他们的筏子带走了；不过这只会叫他们高
兴，因为筏子一漂走，正如他们和文明之间的桥梁给烧掉了一般，断了后路。
另一个指的是 (填人名)。(3分)
（二）运用（共8分）
4．下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过4 处）（4分）
换用号： 增补号： 删除号： 调位号：
我校第六届文学作品展览会经过半个月的筹备，各项工作全部已经完成，定于元月十日在阅览室
正式开放。这次展出的文学作品大约有100部左右，作品题材新颖、内容丰富。通过这些作品，
一定会让我们受益匪浅。我们期待本次活动，能够激发学生阅读经典的兴趣，能够拓宽学生的视
野，陶冶学生的情操，全面发展学生的语文素养。届时，请同学积极踊跃参加。
5．专题与综合实践活动。(4分)
为了展示同学们学习科学、关注科学的收获，学校决定举办一次模拟科技新闻发布会，介绍国内
外最新科技成果和同学自己的小实验、小发明、小创造。
【活动一：活动准备】你觉得新闻发布会前应作哪些准备？（至少写两点）（2分）
准备一: 准备二：
【活动二：口语交际】你想请学校的“发明达人”李阳在发布会上讲解、演示自己的成果，你该怎
么对他说？（2分） 二、阅读理解（共46分）
（一）阅读屠格涅夫《蔚蓝的王国》，完成7～9题。（13分）
（1）蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你??在梦中。
（2）我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。a白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上
面挂着几面随风轻扬的小旗。
（3）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、
幸福！
地露着笑脸。 （5）我们有时发出爽朗、愉快的笑声，仿佛天堂里神仙的笑声！
（6）或者，突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句??似乎天空本身也在和我们酬唱， （7）我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们
自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的
东西，完全听从我们使唤。
（8）我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸
上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞
起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。
（9）鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合
在一起，分辨不清了。
（10）随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音??其中仿佛有女人的声音??
无比幸福的爱情！ （11）她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿??虽然看不见，但近在咫尺。不
消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容??她的手就会拉着你的手——拉着你
一起进入永不衰败的天堂！
（12）蔚蓝的王国呀！我看见过你??在梦中。
6．课文中作者了两个场景，请分别概括出他们的内容。（2分）
7．结合上下文想一想，第十自然段中“甜滋滋的声音”和”女人的声音”来自哪里，什么人才能听到
这样的声音？（4分）
8．本文语言优美，请从画线的a、b两处任选一处赏析。（3分）
我选 句，赏析：
9．第一自然段“蔚蓝的王国呀，我看见过你??在梦中”能否改成“我在梦中看见过你??”，为什么？结尾处又再一次写到“蔚蓝的王国呀，我见到过你??在梦中”。揣摩一下这样写有什么好处。（4分）
（二）阅读《洗脚》，完成10～15题。（共18分）
放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。
二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多少。
有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。
但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”
父亲的脸上先是诧异，然后笑了。他看出儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。” 一切似乎都轻松了，他去井边打水，兑上热水，调好水温，然后端到父亲的身边，父亲已经脱好自己的鞋袜，像一个孩子一样坐在椅子上，看着他过来。
他忙把水送到父亲的脚边，父亲的脚放在水里。水溢了一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。“温度怎么样？” 他问。“蛮好蛮好！”父亲说。然后，再怎么办呢？他问自己。那双脚就在面前，他想用手去触摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。
[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。 “帮我把毛巾拿来。”父亲说。
忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”
于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。
心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。
那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。
“我倒水去了。”他