怎样合理运用英语教学中的合作学习
摘 要：随着经济的发展和全球化的推进，人与人之间的交往能力显得尤为重要，这就要求人们之间的合作能力也要随之提高。那么，作为培养国家栋梁的学校，培养学生的合作能力就尤为重要。所以，在教学中要努力培养学生的合作学习能力。就在初中英语教学中怎样运用合作学习并加以实践来谈谈看法。 关键词：合作学习；小组合作；教学示例 一、实施合作学习的必要性
《基础教育课程改革纲要》提出，在教学中要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（2001年6月）中 也提出“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长”。
合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。把合作的观念引入教学系统，符合时代发展的要求。
合作学习（cooperative learning）是20世纪70年代兴起于美国，70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。20世纪80年代末90年代初以来，我国也出现了合作学习的研究与实验。