三年级环境教育教案1(2)

课 时 教 学 设 计 课 题 授课时间 第三课 纸张的自述 2015年 10 月 9 日 张的浪费，规范自己的日常行为。 教案序号 课 型 3 新授 1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。 3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。 4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。 5、让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。 6、培养学生保护环境从我做起的意识。 1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸教学目标 教学重教学点难点准备张的浪费，规范自己的日常行为。 2、培养学生保护环境从我做起的意识 学生了解生活中节约用纸的具体措施 第三课 纸张的自述 板书设计 通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。 教后感 教学过程（教师与学生活动等） 一、导入： 学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。 二、开动脑筋： 1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。 2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。 三、探究园地： 展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流。 四、齐心协力： 阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。 五、走出校园：把调查表格拿出来分析：怎样节约用纸？ 个性化设计 课 时 教 学 设 计 课 题 授课时间 第四课 画出秋的绚烂 2015年 10 月 23 日 教案序号 课 型 4 新授 1、让学生交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。 2、通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。 3、让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。 4、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。 5、启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。 教学目标 教学重教学点难点准备教学重点：秋天的特点观察及落叶的处理方法 教学难点：如何表现秋天 1、搜集秋天的资料、图片或视频。 2、观察校园的树木，并准备汇报观察结果；采集树叶，制作书签和粘贴画。 第四课 画出秋的绚烂 板书设计 书签 树叶 教后感 教学过程（教师与学生活动等） 一、 导入： 1、播放《在希望的田野上》，让学生感受秋天到来的喜悦。 2、秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。 二、开动脑筋： 1、学生之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。 2、思考：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？ 三、畅所欲言： 1、 引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。 2、 小组讨论： 怎样处理落叶才能减少对环境的危害？ 四、走出校园：鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽. 个性化设计