五年级数学下册
班级: 姓名: 组名: 温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！ 2019 年 月 日
主备人 参备人 学习 内容 学习 目标 重点 难点 学习 流程 导学 课题 分数加减法混合运算的应用 五年级数学老师 审核人 课型 课时 新授课 分数加减法混合运算的应用 我能应用分数加减法混合运算解决实际问题。 用分数加减法混合运算解决实际问题。 实际问题的解决思路。 学案 自学课堂99页例3，独立完成下面内容。 乐学一: 1、一杯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就加满了热水，他又喝了半杯，就去玩了。乐乐一共喝了多少杯牛奶？多少杯水？ 思考:⑴第一次:一杯牛奶喝了 杯。 ⑵第二次:加满了水，又喝了 杯。 乐学二: 1、第一次喝了（）杯牛奶。加满水，水是（）杯，牛奶还是（）杯。 又喝了半杯，这（）杯里，水有（），牛奶有（）。 乐学三: 11211、把2 平均分成2份，可以把2 化成4 ，那么其中1份就是4 ，也就是喝的牛奶是（。水是（）。 2、一共喝的牛奶是: 乐学四: 解决这类问题，可以把分子和分母扩大（）的倍数，关键步骤利用了（），再计算。 全班交流成果: 1、认真、仔细倾听其他同学的发言，如有不同意见，等同学发言结束后补充。 2、汇报时请说出自己的算法 3、组织学生评出最优算法。 导案 一、复习导入，激发兴趣 二、创设生活情境，生成问题。 沟通数学与生活的联系 1、学生独立思考。 2、同桌交流成果。 教师:查学生的学习情况，并进行点评。 自 主 合 作 学 习 展示 分享 提升 评学 达 三、探索交流 学生展示自己的学习方法。 教师适时点拨、点评。 四、通过检测，111、明明喝了一杯牛奶的5 后，加满了热水，他又喝了这杯的3 ，了解学生的学标 检 测 评 价 总 结 反 思 再加满水，又喝了半杯，又加满水，然后把这杯全喝了。明明一共喝了多少杯牛奶？多少杯水？ 2、完成例题后做一做。 一、学生自评☆☆☆☆☆ 二、学生互评☆☆☆☆☆ 三、教师总评☆☆☆☆☆ 习情况。 学生完成后上台展示，教师适时进行点评。 整理导学案 （图星） 作好记录