7．简述构音音位异常的矫治框架；
8．简述复韵母的发音要领。
发复韵母时，舌位和口型都有变化，它是由前一个元音过渡到后一个元音的发音的动态过程。在过渡中，舌位、开口度、唇形等逐渐变化的，同时气流要连贯，发音时要形成一个整体。复韵母的发音要以韵腹为中心。对前响复元音韵母发音时，开头的元音开口度大，元音响亮清晰，收尾的元音开口度小，元音轻短模糊，舌位由低向高滑动。对后响复元音韵母，开头的元音开口度小，元音比较短促，不太响亮，收尾的元音开口度大，元音响亮清晰，舌位运动的终点是确定的。对中响复元音韵母，舌位由高向低滑动，再由低向高滑动，前后的元音都比较短促模糊，中间的元音响亮清晰。
9．请填写普通话韵母构音表。
表5.1 普通话韵母构音表 单韵母 （8个） 单韵母 开口呼 -i ɑ o 齐齿呼 i 合口呼 u 撮口呼 ü e er ɑi 前响 复韵母 （13个） 后响 中响 前鼻音 鼻韵母 （16个） 后鼻音 ei ɑo ou ɑn en ɑnɡ enɡ onɡ iɑ ie iɑo iou(iu) in iɑn inɡ ionɡ iɑnɡ uɑ uo uɑi uei(ui) uɑn uen uɑnɡ uenɡ üe ün üɑn
10．简述声母构音表。
发音部位 发音方式 清音 浊音 清音 浊音 塞擦音 清音 浊音 擦音 边音 清音 浊音 清音 浊音 不送气 送气 不送气 送气 唇音 双 唇 音 m b p 唇 齿 音 f 舌尖 前 音 鼻音 z c s 舌尖音 舌尖 中 音 n d t l 舌尖 后 音 zh ch sh r j q x (nɡ) 舌面音 舌根音 ɡ k h 塞音
五、论述题：
1．论述现代化技术在下颌运动异常的评估与矫治或康复训练中的应用。
从评估与训练两方面分别进行论述，在评估方面重点突出“实时言语测量仪”的应用，如采用下颌距进行衡量，在训练方面突出“构音语音能力测量与训练系统”中设计思路以及训练的内容。
2．论述现代化技术在舌运动异常的评估与矫治中的应用。 （同上，略）
3．论述唇运动异常的评估与矫治内容。 （同上，略）
4．论述软腭功能运动训练的内容及临床应用对象。 （同上，略）
5．某男童，7周岁，曾被诊断为自闭症。经言语评估，发现儿童存在言语障碍与交流障碍。构音方面，患儿容易将p发成b，t发成d，k发成g，ch发成z。请给出评估结果，并制订相应的构音训练方案。
构音评估结果：送气与不送气混淆，舌尖前音与舌尖后音混淆。 训练方案：1，强化听觉分辨（送气与不送气，舌尖前音与舌尖后音）；
2，游戏发音训练，如喷气法，作图视觉强化法等； 3．构音语音能力测量与训练系统等； 4．构音重读治疗法。