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Module5 Unit1 I was two then
备课人 课 题 教学目标 教学重难点 教学准备 使用人 Module5 Unit1 I was two then. 学科 课时 英语 1.be动词的学习，如am, is, are以及他们对应的过去式was和were。 2.使用was, were, wasn’t, weren’t谈论过去的事情以及过去和现在的变化。 正确运用人称和be动词，使其搭配正确。 教学过程 个性化设计 教学过程 1.Greetings 让学生以小组的形式进行。 2.自我展示 学生拿出事先准备好的人物照片向其他同学进行介绍。 3.Let’s chant Tall tall tall I am tall Short short short You are short Fat fat fat He is fat Thin thin thin She is thin Naughty naughty naughty It is naughty Old old old They are old Young young young We are young 教师加手势与动作进行示范后学生进行展示，做到有声有色。 [设计意图]利用有韵律感的chant，既复习了与本课相关的旧知识，又调动了学生的积极性。 II.导入新知，呈现任务 1.新课呈现 教师让学生拿自己的照片作介绍。 2. new words ①教师拿出自己现在的照片，自问自答。 Who is she? She is me. 学习单词who和me ②教师出示自己小时候的照片，与现在的照片作对比。 Then（在那时） I was 2. Now I am 34. Then my hair（头发）was short. Now my hair is long. 第 1 页 共 3 页
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学习新单词then和hair。 ③教师课件出示易建联小时候现在的照片继续训练新知。 Then he was fat. Now he is thin. Then he was short. Now he is tall. ④出示grandparents年轻时与现在的照片。 T: They are my grandparents. Then they were young. Now they are old. [设计意图]通过真实的照片呈现，增加了学生与教师间的亲近，激发了学生的情趣，学习新单词及句型变得生动有趣。 III.课堂活动，操练新知 1.Let’s chant. Then then then I was 2. Now now now I am 10. Then then then He was short. Now now now He is tall. 【设计意图】让学生在轻松的环境中运用人称与be动词的搭配。 2.小组讨论用was/is, were/are说句子。 多媒体出示图片，学生完成句子（现在与过去对比的图片）。 IV.巩固训练，拓展提高 1、细听录音，跟读课文。 2、听录音回答问题 Who is that little girl? How old was she then ? 3、Choise: （1）Then they young. A.were B.are C.is （2）Now they old. A.were B,are C.is （3）Then he short. A.was B.is C.am （4）Now he tall A.was B.am C.is 第 2 页 共 3 页