1.师：《我的母亲》一文，作者通过回忆童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了作者对母亲的怀念和敬爱之情。在我们成长的过程中，母亲给我们的关心是最多的，你和母亲之间有哪些令你难忘的亲情故事呢？请说一说。（生思考后，互相交流）
2.在学生回忆亲情故事的基础上，提问学生几个问题： （1）你过生日吗？你的母亲过生日吗？你知道母亲的生日吗？ （2）你知道母亲的心愿吗？你做过令母亲欣慰的事吗？ （3）你知道母亲喜欢什么吗？ （4）你给母亲使过脸色、顶过嘴吗？
以上问题会让不理解、不体贴父母的学生感到惭愧，教师趁热打铁，让学生表达一下他们对母亲的感谢之情。
3.生用自己独特的方式表达对母亲的爱。（班内选出一名主持人） （1）主持人开场白。
（2）生展示歌颂母亲的歌曲、诗歌、文章、故事、名言等。 4.学生写作
师：同学们，让我们用笔记录下我们和母亲在一起的感人瞬间。可以为母亲做传记；也可以给母亲写一封信；还可以写关于母亲的任何文章。 三、总结
同学们，每一天我们都沐浴在母爱的阳光下，每一刻母亲的心都牵挂着我们，让我们由衷地热爱母亲，感谢母亲吧！
教学反思：自古以来，写母亲的文章数不胜数，学生搜集资料不是很难，可以培养他们搜集的能力。课文重点放在概括事件和母亲形象上，这些可以培养学生的概括能力，在学生讨论和交流中可以创造良好的课堂气氛。而合作探究的三个问题，让学生畅所欲言，各抒己见，培养他们的思考和表达能力。
第二课时则与本单元的主题学习相联系，拓展延伸，在阅读本科的基础上，在读名篇，并且也培养学生尊敬热爱自己的母亲。