些闪光的东西；岸边的风景中，总有令人感动的瞬间。把你的所见、所闻描绘出来、记录在案，用你所倡导的教育理念加以分析整理，提炼出精华，再晓以全园师生。你又会发现，园本文化建设又增添了新的资源，又积蓄了新的发展势能。
这就是一所幼儿园的文化发展过程，也是包括你在内的历代师生员工在幼儿园发展过程中创造、总结、积累下来的物质财富与精神财富。因此，园本文化是一种历史现象，是一所幼儿园历史发展的体现。
毋庸置疑，园本文化客观上存在着一种极其强烈的、割舍不断的历史传统。善于传承、学会蓄势，是我们在打造幼教品牌、营造文化特色过程中必须掌握的发展策略。需要提醒的是：传承，不能止于记录和整理文献，而要光大园本文化中的优良传统，并使之潜移默化地蔚成符合现代教育理念的新风尚，新风气；蓄势，不等于把园本文化当做一个不加遮拦的蓄水池，而是要以批评的锋芒裹挟破旧之势，剔除糟粕，留取精华，在与传统文化不同的新思潮的基础上，找到现代园本文化的生长点并显现其新的生命力。
2、勇于借鉴、移植
文化的最精妙之处，在于她的包容性，“海纳百川，有容乃大”。文化以其博大的胸襟，吸收母体文化的精髓，借鉴与移植外来文化中的一切积极成果充实和发展自己，体现出与时俱进的品质。
形象的说，园本文化犹如幼儿园的后花园。静静地观赏，你能听见鸟语，嗅出花香，看到小蜜蜂在花团锦簇中间奔忙。细细地品味和比较，你会发现，有的花园牡丹盛开，芍药争艳，生机一遍；有的花园则枝稀叶疏，花儿萎靡，日渐式微。何以如此，原来都源于园丁对花园照料方式的选择。如果园丁借鉴了别人先进的耕耘经验，又结合本地土壤的实际，成功的引进和移植了新的品种，她的花园自然春意盎然；否则，凋零衰败也就是意料之中的事情。
所以，任何成功的园本文化建设首先是价值观的选择。在多元文化冲突、融合的现代社会背景中，尤为重要的事情，是选择、借鉴和移植那些迎合主流价值取向，符合自身发展条件并能导入个性特色的文化元素来构建园本文化。
鉴，镜也。北齐人刘昼在《新论·贵言》中说：“人目短於自见，故借镜以观形”。需要指出的是，对于跨领域、跨国界的文化借鉴和移植，一是需要勇气，二是不能全盘照搬。所谓前者，就是对于中意的事物，一旦看准了，就要果
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断出手，大胆引进。至于后者，就是要从自己的实际出发，“古为今用、洋为中用”。比如“瑞吉欧教育实践富有激情，洋溢着生气，充满理想和创造性。但它只是属于意大利瑞吉欧这一特定环境的”。⑺如果不经过深层次的分析、调整和选择，就把它从一个国家、一种文化原封不动地移植到我国幼教领域，那么，我们遭遇的可能就是滑铁卢。
3、敢于转型、创新
创新是文化的本质。只有不断自我否定，不断自我更新和转型，文化才能不断提出新思想、新理论，才能引领新思潮，推动新发展，才具有强大的生命力。
园本文化其实就像是一个在历史的轨道上拉动幼儿园前进的火车头，当社会转型时，它也需随之变轨；而且，当社会发展的节奏加快时，它也要通过技术创新，比如从蒸汽机车到内燃机车、到磁悬浮机车，实现提速，以跟上时代的步伐。
谈及园本文化建设的转型及创新，我们面临的问题是：为什么要转型，转到哪里？为什么要创新，创新什么？
当代中国文化是一个在传统根基上的多元文化并存的系统，在改革开放的背景下，其中的传统元素尚未得到现代化的根本改造，又遭遇了东西方文化的碰撞与融合等问题。反映在园本文化当中，受厚重的传统影响，行政命令管理大量存在，科学的现代园所制度还没有完全形成；对生命价值、人生意义的关注不足，人文精神远未普及；强调文化的共性，不反对但也不扶持个性文化和特色文化等等。这些传统与现实、东方与西方文明的隔离和不适应表明，中国当代的幼儿园文化尚未成为中国式的现代型文化。它需要转型、必须创新。
园本文化建设一要从人治型向法治型文化转变。要扭转信奉权力、崇拜权力、惟命是从、阿谀献媚的现象，让教职工普遍学会以法律约束行为，用法律保护权益。二要从斗争型向和谐型文化转变。任何社会都有矛盾，要确立化解是解决矛盾的更有利方法的观点，要强调以人为本，让教职工自觉追求与人和谐，与社会和谐，与自然和谐的思想意识和精神境界。三要从封闭型向开放型文化转变。封闭型文化把因循守旧、固步自封当成一种规矩，崇尚越是旧的，越为正宗，而把开放视为离经叛道。必须摒弃这种文化沉疴。教职工是园本文化进一步开放的驱动力量，要鼓励他们以博大的襟怀、敏锐的目光看待新生事物，支持他们在更大范围、更深层次上展开文化交流，以形成兼容并蓄、向优秀文化学习的风尚。
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园本文化的繁荣在于特色创新。我们首先要立足于现实生活，在具体的教育实践中推进文化特色创新。园本文化的创造力源自幼儿园的现实生活，生命力来自教育教学第一线，紧贴教学生活的创作，才是最鲜活，最有特色的创新。其次，要着眼师生需求，在服务群众中推进文化特色创新。服务群众是园本文化建设的根本目的，只有树立群众视野，坚持群众立场，才能确保文化创新的特色和活力。最后，要紧跟世界潮流，在吸收优秀文明成果中推进文化特色创新。历史证明,越是博采众长地吸收外来文化成果，本土文化就越能茁壮成长。因此，园本文化创新必须有世界眼光，要感知世界、走向世界、融入世界，努力打造具有中国文化特色的国际知名幼教文化品牌。
参考文献：
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⑷段建元：《创建学校特色 提升学校办学品位》《湖北教育督导网》2007-11-06 ⑸孙孔懿：《学校特色的内涵和本源》《教育导刊》，1997年第2/3期. ⑹曲辰：《中国哲学与中华文化·绪论》宁夏人民出版社2006年版第1页。 ⑺朱家雄《向瑞吉欧学习什么――对我国幼儿园课程改革的反思之四》《幼儿教育》2007.4
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