5、肯德基店：知道肯德基店的点心，如：汉堡，薯条、鸡块、一些饮料等，简单了解肯德基里的营业员及顾客之间的关系。教师参与此游戏中的营业员及顾客角色，让孩子直观地看到买卖流程。（摄像）
2、肯德基店：让孩子自己选择并进行扮演角色，并学会角色之间的交流，体验游戏中的快乐。
开展“图书馆”游戏。
2005.3.——2005.6.
游戏名称：娃娃家 游戏目标：
1、 认识娃娃家的餐用具，学习正确操作这些玩具。 2、 激发幼儿对娃娃家游戏的兴趣。
3、 培养幼儿初步学习收放玩具的好习惯。
游戏准备：布置“娃娃家”环境，娃娃一个，“娃娃家”中的玩具八套，萝卜、面条等食品。 游戏过程：
1、 出示“布娃娃”，引起幼儿的兴趣。 2、 提问：
（1） 小朋友家里有些什么人？
（2） 爸爸妈妈怎样照顾孩子，需做些什么事？
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3、 带领幼儿参观娃娃家，引导幼儿说出家中用具的名称，包括家具、炊具、餐具。
4、 教师扮演“妈妈”， 请幼儿扮演孩子，初步形成游戏模式。引起幼儿兴趣。 5、指导幼儿取放游戏用品及材料，布置游戏场景。 6、老师指导幼儿共同游戏。
小三班游戏计划.(上学期) 2005.9.——2006.1.
游戏名称：幼儿园 游戏目标：
1、通过游戏让幼儿了解幼儿园中的角色，幼儿园知道每个角色的工作，进一步加深幼儿对幼儿园的认识。
2、通过游戏大胆地表现在幼儿园的生活，知道小朋友之间要团结友爱，对人要有礼貌，感受与同伴游戏的乐趣。 3、培养幼儿爱护玩具的好习惯。
游戏准备：小黑板、小椅子、铃鼓、玩具等。 游戏过程：
1、在《我爱我的幼儿园》歌曲中引起幼儿游戏的兴趣。 2、教师启发幼儿回忆上阶段游戏情况。
（1）“小朋友都爱自己的幼儿园，可你们知道幼儿园里都有谁？”“除了有很多的小朋友，还有谁？”
（2）、引导幼儿说说幼儿园里小朋友都在干什么？ （3）、说一说在幼儿园小朋友的快乐生活。
3、教师进入角色参与游戏，指导个别能力差的幼儿游戏。 4、游戏结束时，教师指导幼儿收拾材料。
小三班游戏计划 (下学期) 2006.3.——2006.6.
游戏名称：娃娃家、超市、医院、小吃店 游戏目标：
1、幼儿会学着运用语言、动作等来交流，感受与同伴游戏的乐趣。 2、知道游戏规则，并有意识的遵守。
3、懂得要爱护玩具，初步培养幼儿游戏后收放玩具的好习惯。 游戏准备：炊具、餐具、电器、食品、医生用具等4 1、游戏过程：
1、出示体温计，请幼儿说说体温计是在什么时候用的引出游戏主题。 2、教师启发幼儿回忆上阶段游戏情况。 3、提出本次游戏要求：
（1）医生对病人要热情，看病要认真。 （2）娃娃家的妈妈可以抱着宝宝去看病。
（3）要爱护玩具，轻拿轻放“医疗器械”，娃娃家用具等。
4、幼儿根据所设部门及所需角色，自己选择，到自己喜欢的部门，扮演自己喜欢的角色。
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5、幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成角色规定的任务，要求并鼓励幼儿各居然色之间及时的角色及时交流与沟通。教师以相关角色参与游戏。 6、游戏结束时，教师指导幼儿收拾材料并按顺序摆放好游戏材.
小班角色游戏计划
情况分析：
幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。角色游戏又是幼儿喜欢的一种游戏形式。儿童在游戏中按照自己的意愿扮演角色，通过模仿，独立的、创造的反映现实生活。小班幼儿一平行游戏为主，因此教师会多设与其生活相关的部门。 游戏目的：
1. 引导幼儿在游戏中大胆按意愿玩。 2. 培养幼儿有初步的交往、合作意识。
3. 培养幼儿有初步的责任意识，能将游戏进行到底。 4. 培养幼儿的秩序感，玩具物归原处。 游戏准备：
娃娃家所需物品4套。小医院所需物品2套。饭店的材料若干。 请家长引导幼儿注意观察父母，医生，糕点师的工作生活内容。 观察指导：
1. 自主讨论，教师示范引导。 2. 自主选择角色，教师指导。 3. 自主展开，适时介入。 4. 自发交流，及时引导。 各阶段实施计划：
9——10月：娃娃家。目的：模仿父母，学习如何照顾娃娃，使用餐具，家具，并会与家庭内成员进行简单交流；学习整理物品。
11月：医院。目的：模仿医生，学习怎样为病人治病，使用“器械”，认真，有爱心的为病人服务。学习收放物品。
12月：（1）娃娃家与医院结合。目的：使幼儿有初步的分工与合作交流。
（2）小食品加工厂。目的：使幼儿模仿糕点师，运用搓，团，压，捏等技术，利用橡皮泥进行食品制作。
元月：三个部门合作。目的：促进幼儿的合作交流，增强责任意识，提高游戏趣味性。
小班角色游戏计划 情况分析：
我班幼儿对角色游戏百玩不厌。他们平时自发的就玩起来，一招一式都能闪现对现实生活的模仿与创造。并且在游戏中能表现书浓厚的兴趣和积极主动的参与。因此，教师将为幼儿提供适当的玩具，空间。时间，引领与推动幼儿的角色游戏的能力作为教师的主要任务。 游戏目的：
1. 愿意在游戏中大胆的按意愿玩耍。
2. 喜欢在游戏中与教师，同伴的愉快交往。
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3. 游戏时有坚持性，有始有终。 4. 爱惜玩具物品，并整理归位。 游戏准备：
1. 材料简单，形象逼真，数量充足。 2. 保证时间，空间。
3. 根据幼儿的发展及游戏情况及时增减游戏材料。
观察指导：
我班将开展娃娃家，点心店，图书馆，公交车项目。在活动过程中进行以下指导： 1. 鼓励幼儿在游戏中大胆的自由选择按意愿玩耍。当一个区域人满时会等待或自觉转入其他活动。
2. 以游戏者的身份平行参与活动，发现问题，帮助幼儿了解自己的角色身份，推动活动丰富地开展。
3. 培养游戏后的交流习惯。这是一个长期的活动，目的在于对本次活动的总结，找出优与不足，利于下次活动的开展。 各主题的目标：
娃娃家：学习照顾娃娃及接待客人。
点心店：学习做食品，热情礼貌地招待客人，介绍自己的食品。 图书馆：轻声借阅，爱惜图书，整理图书。
公交车：模仿司机报站名，提醒乘客，认真工作。
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