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《C#编程100例》上机操作题
1. 编写一个程序，输入梯形的上底，下底和高，输出梯形的面积。
2. 编写一个程序，检查一个字符变量的值是否为T或t。
3. 输入三个整数，比较大小，输出最大数值。
4. 解一元二次方程的解.
5. 输出 1-100 所有数值。
6. 求1-100之间的所有偶数.
7. 求1+2+3+…+100的和.
8. 编写一个程序， 输入三个单精度数，输出其中最小数。
9. 编写一条根据变量name的值执行不同操作的switch语句。如果该变量的值为Robert，则
打印消息”Hi Bob”；如果为Richard，则打印消息“Hi Rich”；如果为Barbara，则打印消息
“Hi Barb”；如果为Kalee，则打印消息“You Go Girl!”；对于其他情况，则打印“Hix”，
其中x为变量name的值。
10. 编程输出1~100中能被3整除但不能被5整除的数,并统计有多少个这样的数。
11. 输出2000-2100间的所有偶数。
12. 随机输入5个数，对这5个数进行升序排序。
13. 求你随机输入的10个数的最大值和最小值？
14. 打印输出上三角,不能使用直接打印
* ** *** ****
*****
15. 从键盘上输入两个整数，由用户回答它们的和，差，积，商和取余运算结果，并统计出正确答案的个数。
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16. 在键盘上接收用户输入的15个整数数值，输入完成后，接收用户输入的指令，
如果用户输入a(大小写不区分)升序排列，如果输入d(大小写不区分)降序排列，否则提示
用户重新输入指令,输出排序前与排序后的数列内容。
17. 定义一个数组， 从键盘上输入3个数值，打印输出最大数值。
18. 编程输出1000以内的所有素数。
19. 分别用for，while，do…while语句编写程序,实现求前n个自然数之和。
20. 编程输出九九乘法表。
21. 建立一个一维数组，使用该数组列出所学习的课程名称。
22. 求第30项斐波那契数列的值。
斐波那契数列例如： 1， 2， 3， 5，8，13，21……
23. 定义名称为computeMethod 的函数，实现加法器。
24. 定义名称为computeMethod2 的函数，实现加减乘除计算器。
25. 编一个函数，对三个整型参数求最大数值，且返回这个最大数值。
26. 定义adding 函数，求1+2+3+ …… +100 的结果。（main 函数只保留调用方法语句）
27. 定义addMethod函数，计算输出1-100 之间的所有奇数的累加和。
28. 定义一个数组，初始化5个数值，打印输出最大数，平均数。
（不要直接写在main函数中,且要求使用方法的手段实现模块化编程思想）
29. 编写程序要求打印出杨辉三角形（要求打印出10行，如下图） 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5
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30. 网上书店购物系统（使用模块化编程思想）
功能描述：统计商品打折情况。 1>输入打折商品的名称、原价。 2>当原价<=300，打9折； 当300<原价<=800，打8.5折； 当800<原价<=1200，打8折； 当1200<原价，打7折； 3>显示商品名称、原价、打折后的价格。
31. 超市管理系统（使用模块化编程思想）
功能描述：统计一次进货的费用。 1>初始化进货商品的种类数（例5种商品） 2>根据种类数，创建三个数组（商品名称、商品数量、商品进价） 3>显示出每种商品的总进价，以及本次进货的总费用。
（提示： 总进价=进价*数量，总费用=每个商品总进价和）
32. 为教师编写一个程序，该程序使用一个数组存储30个学生的考试成绩，并给各个数组元素指定一个1-100的随机值，然后计算平均成绩。
33. 在控制台下接受用户输入的5分制分数1-5 ,并转换为相应的等级输出,对应等级为:不
及格,及格,良好,优秀.3分一下为不及格 34. 在控制台下判断输入的年份是否为闰年
35. 从键盘上输入10个字符，然后按照相反的次序输出。
36. 编一个程序，输入一个字符串，将其中所有的大写英文字母+3，小写英文字母-3. 然后再输出加密后的字符串。 37. 建立一个C#源文件，实现字符串的翻转操作。 例如输入： Hello everyone ,输出 enoyreve
olleH
38. 编一个程序，将上题中加密的字符串（从键盘输入）解密后输出。
39. 写一个函数，对给定的Emall 字符串做检验。
要求： 1）要求字符串中包含“@”字符与“.”字符。 2）要求字符串中@ 字符在 . 字符之前。
40. 判断回文字符串。
例如： rotor 就是回文字符串。
41. 若某数的平方具有对称的性质，则该数称为回文数，如11的平方为121，称11为回文数。
请找出1－256中所有的回文数。
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42. 统计文本行中单词的个数。
例如： 输入“I am a student”
则程序的运行结果输出为 ： 4个单词。
43. 从键盘上读入一行文本，识别其中单词的个数并分别输出它们。
44. 日期的常用格式具有如下两种： 2003-11-29 和 November 29,2003
从键盘读入几行格式的日期，编程输出第二种格式的日期。
45. 有一个已经排好序的数组{12,20,45,56,72,89,91,121,256}。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中，且输出。
46. 一个这样的程序：让用户输入其全名，年龄和电话号码，以特定的格式显示这些消息，并显示用户的姓名的首字母。
47. 实现以下要求：
1>接收在键盘上输入的边长，验证是在2-50之间的整数 2>根据输入的边长，打印平行四边形。 如果输入的边长是3，打印如下图形： * * * * * * * *
如输入5，打印出如下的图形： * * * * * * * * * * * * * * *
*
48. 接受用户输入一个小于10的正整数，求出阶乘结果并输出.
例如： n! = 1*2*3*4*.....n 1!= 1 2!= 2 3!= 6 4!= 24 5!= 120
49. 兔子繁殖问题。设有一对新生的兔子，从第三个月开始他们每个月都生一对兔子，新生
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的兔子从第三个月开始又每个月生一对兔子。按此规律，并假定兔子没有死亡，20个月后共有多少个兔子？要求编写为控制台程序。
50. 实现以下功能：
1>系统随机生成10个4位的正整数（如1234），过滤重复的数字(如不允许1123)，然后输出。
注：Random是生成随机数的类
2>随机生成的数据采用加密传输。加密规则如下： 1>每位数字都加上5
2>然后原数字与新数字的和与10取模代替新数字
3>将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换，输出最后加密的结果。 例如： 1234 的加密过程是： 1234-->6789-->7913-->3197
3>判断（1）中输出的正整数是否存在素数，如果存在，则输出所有的素数。 素数：只能被1和本身整除的数
51. 设计一个包含多个构造函数的类，并分别用这些构造函数实例化对象。
52. 编写一个矩形类，私有数据成员为举行的长（len）和宽(wid)，无参构造函数将len和wid设置为0，有参构造函数设置和的值，另外，类还包括矩形的周长.求面积.取举行的长度.取矩形的长度.取矩形的宽度.修改矩形的长度和宽度为对应的形参值等公用方法。
53. 创建一个People类，定义字段 “编号”、“姓名”、“性别”、“年龄”。 定义方法“获得编号”、“获得姓名”、\获得性别\、“获得年龄”， 要求：
1） 方法中调用显示对应的字段。
2） 创建people 类的对象，调用定义的成员方法。
54. 编写一个类Cal1，实现加.减两种运算，然后，编写另一个派生类Cal2，实现乘.除两种运算。
55. 建立三个类：居民，.成人，官员。居民包含身份证号.姓名.出生日期，而成人继承自居民，多包含学历.职业两项数据；官员则继承自成人，多包含党派.职务两项数据。要求每个类中都提供数据输入输出的功能。
56.编写一个类，其中包含一个排序的方法Sort(),当传入的是一串整数，就按照从小到大的顺序输出，如果传入的是一个字符串，就将字符串反序输出。
57. 编写出一个通用的人员类（Person），该类具有姓名（Name）.年龄（Age）.性别（Sex）等域。然后对Person 类的继承得到一个学生类（Student），该类能够存放学生的5门课的成绩，并能求出平均成绩，要求对该类的构造函数进行重载，至少给出三个形式。最后编程对student类的功能进行验证。