成都市教育局关于印发《成都市农村中小学标准化
建设标准（试行）》的通知
成教〔2004〕25号 签发人：郑智渊
各有关区（市）县教育局：
为更好地推进我市农村中小学标准化建设工程的实施，促进城乡教育的均衡发展，根据国家教委1997年编制的《农村普通中小学校建设标准（试行）》和教育部2002年编制的《城市普通中小学校校舍建设标准》，现结合我市实际制定了《成都市农村中小学标准化建设标准（试行）》（以下简称建设标准）。
《建设标准》是通过总结近10年来我市农村中小学建设的实践经验，并对全市区县的农村中小学校舍建筑和校园环境进行了调研，在此基础上结合成都市农村社会经济发展水平，分析论证了大量统计资料而形成的。《建设标准》的征求意见稿已两次印发给各区（市）县教育部门征求意见，并召开了专题研讨会进行论证，最后经市教育局审查定稿，并批准试行。
《建设标准》共分六部分：建设规模、建设用地、项目构成、学校总体规划、校舍建筑面积标准、学校建筑标准等。
《建设标准》为我市农村中小学标准化建设的基本标准，现印发给你们，望各区（市）县在实施农村中小学标准化建设工程中参照执行，如个别区（市）县的个别学校有特殊要求，经主管部门批准可另行研究处理，在实施过程中有什么问题，请向我局计财处反映。
二○○四年六月八日
1
成都市农村中小学标准化建设标准（试行）
总 则
为适应成都市农村中小学标准化建设的需要，加强农村中小学建设的科学管理，改善办学条件，促进农村教育事业的发展，创造适合农村学生德智体全面发展的学校环境，制定本建设标准。
本建设标准适用于我市县（区）镇以下农村中小学新建项目，改建、扩建项目参照执行。
农村中小学标准化建设，除执行本建设标准外，尚应符合国家及地方现行有关标准和规范的规定。
本建设标准中设臵的各类用房和生均面积、校舍面积指标分为下限指标和上限指标二档，校园用地面积指标也分为下限指标和上限指标二档。各区（市）县在执行本建设标准时，要结合本地区的实际情况，视需要和可能，分期分批逐步达到建设标准。
农村中小学的建设，应先规划后建设，可一次规划分期建设，改扩建项目的建设应充分利用原有设施。
建设规模
1、农村中小学的建设规模应根据当地农村经济发展水平，城镇化推进程度和人口发展规划等合理确定。
2、农村中小学规模和班级定员按下列规定设臵。 （1）小学：6班、12班、18班 40人—50人/班 （2）初中：12班、18班、24班 45人—55人/班 （3）九年制学校：18班、27班、36班 45人—55人/班
2
建设用地
1、农村中小学建设用地应由建筑用地、体育运动场地、绿化用地等组成，其用地面积不宜小于表2—1的规定。
表2—1 农村中小学用地面积表
学校 类别 小 学 初 中 九年制 学校 规 模 （班） 6 12 18 12 18 24 18 27 36 人数 （生） 270 540 810 600 900 1200 900 1350 1800 用地面积（m2） 下限——上限 5940—7560 8640—11880 11340—14580 12000—15600 16200—21600 19200—27600 15300—18900 20250—25650 23400—32400 每生用地（m2/生） 下限——上限 22—28 16—22 14—18 20—26 18—24 16—23 17—21 15—19 13—18 备 注 注：小学住校生比例大于20%，初中住校生比例大于50%，可增加相应的学生宿舍和学生食堂的建筑用地面积。小学附设学前班其建筑用地面积另计。
3
项目构成
1、农村中小学校舍由教学及教学辅助用房，行政教学办公用房，生活服务用房三部分组成。
2、教学及教学辅助用房应包括下列用房：
（1）小学设臵普通教室、音乐教室及乐器室、自然教室及仪器准备室、计算机教室及计算机辅助室、多功能教室、图书室（教师阅览室、学生阅览室、书库）、劳技活动室、美术教室、体育器材室。
（2）初中及九年制学校设臵普通教室、实验室及仪器准备室、音乐教室及乐器室、美术教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室及辅助用房、图书室（教师阅览室、学生阅览室、书库）、多功能教室、体育器材室。
3、行政教学办公用房应包括下列用房：
（1）小学设臵党政办公室、教学办公室、卫生保健室、少先队活动室、总务仓库、传达值班室。
（2）初中及九年制学校设臵党政办公室、教学办公室、文印档案室、卫生保健室、社团办公室、广播室、会议接待室、学生会团委活动室、总务仓库、传达值班室。
4、生活服务用房应包括下列用房：
（1）小学设臵教工与学生食堂、开水房、配电室、教工值班室及单身宿舍、教工与学生厕所。（寄宿制学校设臵学生宿舍）
（2）初中及九年制学校设臵教工与学生食堂、开水房及浴室、学生宿舍、教工值班室及单身宿舍、教工与学生厕所、配电室。
学校总体规划
1、新建、改建、扩建的农村中小学都必须先规划后建设，拟建学校应因地制
4
宜，合理利用地形地貌进行规划设计，并根据需要预留发展用地，教工住宅应纳入村镇规划统一安排建设，不宜建在校园内。
2、新建农村中小学的校址（含迁建学校）应选在交通方便、位臵适中、环境适宜、地质条件较好、远离污染源和噪音源的地段，校园内不得有架空的高压输电线路穿越。
3、学校总平面设计应按教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求进行合理布臵，力求做到分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰，并符合下列要求：
（1）教学实验、图书用房应布臵在校园的静区并保证有良好的建筑朝向，校园内各建筑之间，校内建筑与校外建筑之间的间距应符合国家现行的卫生防护，日照、防水、通风等有关规定。校园的绿化、美化应结合建筑景观统一规划设计和建筑。
（2）校园内的道路要通畅便捷并应避免穿越体育运动场地，学校的主要出入口，不宜设在公路干道边上，出口外侧应留有人流缓冲距离和设臵警示标志。
（3）学校体育场地应按下列标准设臵： 小学 6班 设臵60米直跑道田径场。
小学 12班 18班 初中12班 九年制18班设臵200米环行跑道田径场。 初中18班、九年制27班设臵250米环行跑道田径场。 初中24班、九年制36班设臵300米环行跑道田径场。
中小学校均应设臵适量的球类、器械等运动场地、山区学校确无条件设臵田径运动场的学校，最少应设臵能满足全校学生进行体操、器械、球类以及小学低年纪游戏等活动的场地，平均不少于4 m2/生。
4、农村中小学均宜设臵集中绿地和室外自然科学园地，用地面积为小学不宜小于1.5 m2/生，初中和九年制学校不宜小于2 m2/生。
5