【良莠不齐】
比喻好人坏人都有，混杂在一起。多指人的品质，不表示水平能力、产品质量或学生成绩等参差不齐。
误例：1.张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。2.市场上各种营养补品良莠不齐，一些含有激素的产品，会引起人体不适，危害健康。
【励精图治】
形容振奋精神，力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家，适用对象极为有限。 误例：我国历史学家励精图治，为我们留下了众多的历史著作。
【马革裹尸】
指英勇杀敌，战死疆场。常被误解为“死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”。 误例：那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。
【美轮美奂】
形容房屋建筑高大华丽。媒体多误用来形容一切美好的事物。
误例：1.博物馆里保存着大量艺术价值极高的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。2.在新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，真令人目不暇接。
【面目全非】
事物的样子变得很厉害。贬义，指变得很糟，不可用于褒义指变化之大。
误例：20年阔别，今朝又回。20年的社会变迁，剥去了小城寒伧的外衣，记忆中的破屋残垣早已面目全非，取而代之的是鳞次栉比的高楼。
【明日黄花】
比喻过时的事物或消息。不是指未来的东西。
误例：李老师语重心长地对我们说：“你们是明日黄花，是祖国的未来，一定要努力呀！”
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【漠不关心】
（对人或事物）感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。不能跟宾语。
误例：我们有些官员两眼盯住自己腰包的胀鼓，却漠不关心百姓疾苦，为人民服务的宗旨顿时变成了为人民币服务！
【目无全牛】
比喻技术熟练到了得心应手的境地。不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。不能误用作贬义词。
误例：各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。
【难言之隐】
难以说出来的苦衷。不能用来修饰“苦衷”，否则就会造成句意的重复。 误例：你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
【年富力强】
包含两方面的意义，一是年轻，二是力壮。不能只断取“力强”的意义，而忽视了“年富”的意义。
误例：我叔叔退休后，还呆在厂里帮助大家干一些重活，大家都称他年富力强。
【拍手称快】
多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。 误例：文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚，微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
【抛砖引玉】
比喻用不成熟的、肤浅的意见，引出成熟的、高明的意见。常用作谦词，只能用于自己，不能用于别人。
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误例：1.就先请李校长发言，借以抛砖引玉，然后大家畅所欲言吧。2.老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉，有先见之明。
【蓬荜生辉】
使自己的破屋生辉不胜荣幸。是个谦词，用反了当有骂人之嫌。
误例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。
【评头论足】
比喻在小节上过分挑剔。含贬义，不能作中性的“评议”理解。
误例：鄙人的画展今日展出于此，一则算作个人的总结，二则是请各位专家评头品足，多多指点，借此提高。
【萍水相逢】
比喻不相识的人偶然相遇。易误解为“不期而遇”的意思，而忽略了主体是“互不相识的人”。 误例：几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。
【期期艾艾】
形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。不能理解为懦弱犹豫等。
误例：你这个人就是不果断，遇事总是期期艾艾，举棋不定，这可是要误大事的。
【巧夺天工】
人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身”。
误例：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
【青出于蓝胜于蓝】
指学生超过老师或后人超过前人。用指别的超过不可以。
误例：我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝胜于蓝，是完全可能的。
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【罄竹难书】
比喻罪恶之多，难以写尽。必须是罪行、劣迹、错误之类的事实，含有明显的贬抑色彩，而且如果是具体的东西数量再大也不能使用“罄竹难书”。
误例：1.雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹难书。2 .甲骨文上刻个字不容易，罄竹难书的公文重得累死人不偿命……
【求全责备】
是指苛责别人，要求完美无缺。后面不能带宾语。
误例：我们每一个人都不能求全责备别人，更不能抓住某人的一个缺点而不及其余，而是要客观地、全面地肯定一个人的大节和主流。
【忍俊不禁】
忍不住笑。此成语易用成“忍俊不禁地笑了”而造成成语与句子重复。
误例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑地一声笑了起来。
【日理万机】
指古代帝王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，不能用在普通人身上，否则就犯了“大词小用”的毛病。
误例：王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。
【如履薄冰】
强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
误例：眼下大型运油车只有三只车轮在桥面上，桥沿已经不堪重负，正在缓慢变形，大卡车如履薄冰，时刻都有掉下江中的危险。
【三长两短】
指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重。不能泛指意外情况。
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误例：考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场哪怕有个三长两短，都会影响正常水平的发挥。
【三人成虎】
城市本无虎，传言有虎的人多了，就信以为真。比喻谣言或讹传一再重复，即能蛊惑人心。多误解为团结合作力量大。
误例：1.在最困难的3号巷道，几名共产党员齐心协力，三人成虎，终于排空了积水。2.你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。
【赏心悦目】
主语是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。
误例：节日的北京，绿草茵茵，鲜花处处，真是美不胜收、赏心悦目。
【深居简出】
指常呆在家里，很少出门。不能理解为“简简单单出门”。
误例：看妈妈出个门还打扮半天，真麻烦——让她深居简出还挺不容易！
【莘莘学子】
表示众多的学生，不能指具体一个或几个。如果前加上“一位”“每一个”“几个”等这些限定，就犯了逻辑上的错误。
误例：1.作为一名莘莘学子，我一定要好好学习。2.每一位莘莘学子都应当为中华崛起而读书。3.教室里坐着几个莘莘学子。
【身临其境】
指亲身到了那个境地。常误用为代替“设身处地——指替别人的处境着想”。
误例：只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我那样求全责备了。
【生灵涂炭】
形容广大人民处于极端困苦的境地。易用成“人民生灵涂炭”，造成语义重复。
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