四年级《牧场之国》优质教学实录
【教学目标】：
1、认识本课8个生字，正确理解“极目远眺，镶嵌，膘肥体壮”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会作者语言的准确、生动，并积累运用。 3、反复品读“这就是真正的荷兰”，感受荷兰牧场的美丽风光，体会动物与人，与环境和谐统一的美好意境。 【教学重点】
感受荷兰牧场的美丽风光，体会动物与人，与环境和谐统一的美好意境。 【教学难点】
学习课文，让学生明白课文为什么四次赞叹“这就是真正的荷兰”。 【教学准备】：教学课件 【教学时间】 1课时 【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
师：这里是郁金香的王国，这里是风车的故乡，这里在蓝天白云下一条条运河纵横交错，这里在碧绿的草原上，生活着快乐的牛羊，奔驰着自由的骏马，多迷人的景色啊。这里是什么地方呢？对，这里就是荷兰。你对荷兰了解多少呢？（学生分享课前收集的资料）
师：看来同学们的预习工作做的都很足啊。今天，就让我们跟随捷克作
家卡雷尔·恰佩克一起走进荷兰，感受这个美丽国度的魅力。（板书课题） 师：齐读课题。 二、初读感知，检查字词
师：课前，同学们已经预习了课文。现在老师要检查一下大家的预习情况，请看本课的生字、生词。（课件出示本课的生词和多音字）重点强调几个字的读音。
师：看来大家对生字词掌握的不错了，快速浏览课文，谁能用文中的一句话介绍一下荷兰呢？
（课件出示：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国）
师：在这里，作者用了一组关联词“是......也是......”，强调荷兰是？ 生：是牧场之国。
师：如果你想把这个句子读好，应该注意什么？ 生：要重读“牧场之国”四个字。 师：谁来试一下？（学生做示范）
师：咱们齐读一遍。读的真好，通过你们的朗读，老师真切感受到，荷兰就是牧场之国。
师：孩子们发现没有，这句话也是本文的第一自然段，那它在文章中是什么句子，有什么作用呢？ 生：中心句，总领全文的作用。
师：是的，咱们在写作文时，也可以运用这种方法。 三、出示阅读提示
师：孩子们，这是一篇略读课文，咱们来看看本课的自读提示。（课件出