赵普对比阅读 (一)阅读下文，完成10～14题。(12分)
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。常奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 (《赵普》) 10、选出下列加点词语解释相同的一项( )(2分) A、习：（1）少习吏事 （2）学而时习之 B、以：（1）跪而拾之以归 （2）先帝不以臣卑鄙 C、发：（1）家人发箧视之 （2）发闾左谪戍渔阳 D、明日：（1）普明日复奏其人 （2）明日，徐公来，熟视之 11、翻译下列两句。(4分)
①及次日临政，处决如流。 ②太祖乃悟，卒用其人。文
12、出自第一段的成语是： 。 13、赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是:(用原文回答)。
（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。（15分）
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 (《宋史·赵普传》)
８、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）（３分） A 性深沉有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之B未有其比∕比至陈，车六七百乘 C太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人 D久之不去∕去国怀乡，忧谗畏讥 9、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分） （1）普颜色不变，跪而拾之以归。 （2）太祖怒甚，起，普亦随之。
10、用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2分） 刑以惩恶赏以酬功古今通道也。
11、研读甲乙两段文字，回答问题。（4分）
（1）请分别概括两段文字的内容。
答： （2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？
答： (三)阅读下文，完成17—20 题。（18分） 赵普
(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自《宋史》) 17.解释文中加点词语。（4 分）
①习： ②发： ③为 ④明日： 18.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分） ①太祖常劝以读书。 ②阖户启筐取书，读之竟日。
20.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？ 答：
(四)阅读下面的文言文，完成16—20题。（18分）
赵普独相凡十年??有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：
“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。 一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 （选自《续资治通鉴·卷七》）
16．用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分） ①朕 不 与 迁官 ②良 久 不 止 17．写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①帝素嫌其人 （ ） ②良久不去 （ ） ③帝怒形于色 （ ） ④外间百姓正望雨（ ） 18．与例句中加点词的意义和用法相同的一项是 【 】（2分） 例句：刑以惩恶
A． 皆以美于徐公 B．以君之力，曾不能损魁父之丘 C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 D．以其境过清，不可久居
19．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
①帝竟从其请。译文： ②左右皆震恐。译文：
20．课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（4分）
答：
(五).阅读下面两段文言文。
《赵普》片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
《孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1、解释加点词语的意思。(2分)
习吏事( ) 及为相( ) 手不释卷( ) 阖户( )
2、根据上下文判断，对《孙权劝学》一文中相关词语的解释有误的一项 cop a.治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 b.当涂：当道；涂，道路。
c.涉猎：浏览群书，不作深入研究。 d.见事：认清事情，识别事势。
3、写出下列语句的基本意思。(2分) ①及次日临政，处决如流。
②士别三日，即更刮目相待。
4、仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（要求至少列举2个方面）
(六).阅读下面两段文言文。
甲文：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
乙文：梁君①出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓②欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御③公孙袭下车抚矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“袭不与其君而顾他人，何也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜④之，曰：‘必以人祠⑤，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨者方千里，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼⑥！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。” 注释：①梁君：即魏国国君。②彀gòu弓：拉开弓。③御：车夫。④卜：占卜，古时迷信活动。⑤祠：祭祀。⑥无异于虎狼：跟虎狼没两样。 1.解释下列句中加点词语。（4分）
读之竟日（ ） 他日补缀旧纸 （ ） 卒用其人（ ） 必以人祠，乃雨 （ ） 2. 选出下列加点词语意思和用法相同的一项 （3分）（ ）
A．太祖常劝以读书 瓜洲诸园亭，俱以假山显 B．复奏如初 匠师如其言，塔遂定。 C．跪而拾之以归 袭不与其君而顾他人 D．凡吾所以求雨者 此先汉所以兴隆也 3．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 （2）今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼！ （3）他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。
4．甲文中的赵普是一个“ ”的良臣，乙文中的公孙袭讲故事的目的是想讽劝梁君“ ”（用原文语句填空）。（4分）
阅读下面两段文言文。
甲】普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日；及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”??观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。然正复精意覃思，亦不能加也。 1、
解释下列句子中加点的字词。
① 箧取书，读之竟日。（ ） ②普明日．复奏其人，亦不用。（ ） ③左中郎将蔡邕见而奇之。 （ ） ④其强记默识如此。（ ） ⑤粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。（ ）（ ） 2、用现代汉语说出下列句子的意思。 ①及为相，太祖常劝以读书。
②善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。 3、从【甲】文来看，赵普有着怎样的性格特点？
4、开卷有益，那么【甲】文中哪句话最能体现读书的益处呢？
5【乙】文主要写了王粲哪几件事情？6、【甲】【乙】两文在写作上有什么共同之处？
【参考答案】
（二）文言文阅读：8、D9、1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。10、刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。11、1)甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。
17．熟悉 打开 担任 第二天18．（1）宋太祖经常拿读书这件事来劝赵普（2）关上门打开书箱拿出书来读，一读就是一整天。（3）赵普脸色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。19．为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。20．（1）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。（2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。
(二)10、D 11、①等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。 (“临政处决”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分) ②太祖才醒悟，终于任用了那个人。 (“乃悟”“卒用”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分) 12、手不释卷 13、以天下为己任 14、示例：赵普：此人是国家栋梁，我为国而荐。 太祖(把奏牍撕碎用力扔在地上)。赵普：皇上啊，天下英才应为您而用，岂可无端??
太祖：朕念你一片赤胆忠心，准奏! (每空1分，要求填写内容需符合故事场景的发展，且符古人物身份、神态、时代特征)
16．①朕 /不 与 迁官 ②良 久/ 不 止 （每处2分，共4分）17．①一向，向来 ②离开 ③脸色 ④期望，盼望 （每个词1分，共4分）18．C（2分）19．①皇帝最终同意（听从）了他的请求。 ②身边的人都感到惊恐（害怕）。（ “竟”“从”“左右”“震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）20．①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对即可，每点2分，共4分） 【参考答案】
一:2.b 3. 对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能。
4. 答案.示例：两人的成就都很大；两人都善于听取他人的忠告；读书