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业为该项工程在人、财、物方面所做的准备是否到位。 5、通过第三方的调查：通过对建设主管部门、银行、工商、税务和法院等单位的走访，进一步全面了解企业真实的经营状况。担保公司根据调查收集到的资料，对企业履约能力进行打分，确定企业履约能力的等级，确定是否承保。
这里要特别说明的是担保公司实行双调查人制度，第一调查人为责任人，负主要调查责任，第二调查人为项目协办人，协助责任人工作。责任人做同一项目3次（或达3年），该项目终结后变更责任人。调查人员应从不同的角度独立发表评价意见并对提交资料的真实性负责。双调查人制度降低了由于项目经理人为因素或道德缺失造成的调查失实的风险。
完成尽职调查后，项目经理会根据调查的结果出具报告书，并对客户进行综合评价，按照公司的分类评判标准对客户进行打分，明确提出是否同意提供担保的意见，担保费用的收取是根据客户的得分对应不同的收费区间，风险度低的项目费用相对低，风险度高的项目费用相对高。由此减少产品定价的风险，并且在客观上对信用等级不同的企业实行差别对待，降低信用记录良好、项目经营风险较小的企业
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获得保证担保的成本，反之则提高成本，风险高至一定程度则拒绝担保。
（二）反担保措施的设置
通过对保证金、财产抵押、股权质押、无形资产质押、个人无限责任反担保、第三方保证等项目的组合，尽可能地提高担保申请人的违约成本，避免主观违约的风险。通过把握被担保人的核心资产，避免被担保人的道德风险，而一旦违约情况发生，就可以通过对反担保物的处置把公司的赔付风险降至最低。
（三）对施工的过程控制----保后监管
通过定期和不定期的走访包括一线工人在内的相关人员，对在保的企业整个施工情况进行实地了解，了解在保企业的经营管理状况、管理人员的变化、财务状况、材料价格变动、工人工资支付情况、工人生活条件、工程完成进度、市场及行业大环境的变化给企业造成的影响、反担保的情况等等。及时发现问题、解决问题，消除潜在的违约风险。
每月底风险管理部制定出下月保后监管计划，项目经理完成后撰写保后监管报告。保后监管报告有风险管理部归档。每次的保后监管
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后都会对企业的风险度重新评估，并提交评估报告供公司领导层决策。
保函到期前30日，项目经理应根据风险管理部《当月保函到期明细》，及时落实被担保人的履约情况，敦促被担保人办理解保或续保手续。正常解保的，项目经理应当按照《档案管理办法》将业务档案及时移交、归档；已经到期又没有办理续保的，启动风险处置准备预案；对已发生代偿的，由风险管理部门牵头成立风险处置小组进行资产保全处理。
（四）公司对项目人员的风险监控和稽核
公司会派专人定期对公司担保项目中的一部分进行独立稽核，并且通过严格的业务档案管理等制度进一步控制担保公司内部经营风险。
（五）同工程监理单位的紧密合作
施工监理单位是工程施工中联系业主与施工单位最重要的桥梁，作为独立、专业的第三方，直接对施工进度、施工质量等重要履约因素出具权威性的意见，这些意见为担保公司了解施工情况、过程风险以及出现风险后的取证、理赔损失的确认等环节提供了重要的依据，
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在工程建设过程中监理与担保的有效组合，可以切实地为各参与主体构成从过程到结果的完整的防火墙。
因而，公司在进入工程担保领域的初期，就特别重视与监理单位的配合，将采取包括建立固定的联系渠道、定期互通信息、参加重要的监理会议等行之有效的措施深化与施工监理单位的合作。在实践过程中我们将进一步与施工监理单位密切合作，进一步发挥这个专业组合的作用。真正起到预警风险、预控风险、控制风险、化解风险的作用。
2010年读书节活动方案 一、 活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 ---------------------------------------------------------精品 文档
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3、 出读书小报：
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