初中生新市民养成教育校本德育课程教材 初中生新市民养成教育校本德育课程教育实例
八、课题研究的保障条件
1. 领导重视，课题组以山绍春校长为本课题研究负责人，参加实验教师由德育副校长、德育主任、科研主任、一线班主任教师等。
2. 科研实力雄厚，负责人山绍春校长具有多年管理经验，有着比较高的科研能力和水平。且在农村学校挂职锻炼近3年，对外来务工人员有感情，对农村学生和家庭情况比较熟悉。德育副校长盛夏在十九中学工作五年，了解师生情况，多次主持或参与德育课题研究，具有丰富的课题研究经验。
本课题主要参与人赵研、伊广冰、王贺、吴敏、田垚等同志均有着深厚的教育理论功底和丰富的实践经验，于教学改革、德育活动等领域各项理论和实践成果颇丰。各实验教师参与面广，积极性很高，素质好，能力强，为课题的顺利实施提供了基础。
3. 本课题具有非常强的针对性、指导性和操作性，同时也符合学校的实际需要。学校将借助此项课题研究与学校各项德育活动进行整合，进一步拓宽德育渠道，创新德育内容，构建和谐德育体系，增强德育的科学性和实效性。