畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门山东省日照市2016届九年级语文下学期阶段考试（七）
(时间：100分钟 总分：120分 ) 第Ⅰ卷 （选择题 共30分）
一、（共30分，每小题2分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一组是 （ ）
A．哺育（pǔ） 诘责（jíé） 长吁短叹（yū） 戛然而止 （jiá） ．．．．B．嗔怒（zhēn） 媲美（pì） 期期艾艾（ài ) 怏怏不乐（yānɡ） ．．．．C．刚劲（jìng） 挑衅（xìn） 毛骨悚然（sǒng） 头晕目眩（xuàn） ．．．．D．步履（lǚ） 扒窃（bá) 面面相觑（qù） 脍炙人口（huì） ．．．．2. 下列词语没有错别字的一项是 （ ） A．赢弱 震慑 焕然一新 遍稽群籍 B．屏障 狼藉 众目睽睽 美轮美奂 C．凛冽 寒喧 不可明状 吹毛求疵 D．禁锢 矜持 轻歌慢舞 一泄千里
3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不 ；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地 ，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于 ，光阴却已永不回头。
A.惋惜 闪烁 醒悟 B.怜惜 闪耀 醒悟 C.怜惜 闪烁 悔恨 D.惋惜 闪耀 悔恨 4. 下列语句中加点成语使用正确的一项是( )
A.“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一个因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。 ．．．．B. 大街上，商场里，到处是游玩购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。 ．．．．
C．雷锋精神是时代的骄傲，是民族文化的积淀。传承雷锋精神，弘扬传统美德是新时代青少年责无旁贷的责任。 ．．．．
D. 今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总收入同比增长19.9%，增长数据令人侧．．．目，显示出我国旅游业良好的发展势头。 ．
5. 下列句子标点符号使用全都正确的一项是（ ）
A．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，
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不进则退’嘛? ”
B．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。”“百川归海”。
C．“牺牲”一词原是对做祭品的牲畜的通称，如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”（?左传·曹刿论战?），后来“牺牲”的意义转化了。
D．文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？
6.下面句子没有语病的一项是（ ）
A．这个盛产哈密瓜的地处塔里木盆地边缘的小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。 B. 雾霾天气之所以造成如此大范围影响的原因，是过去我们在发展经济建设的过程中，忽略了生态文明建设，对于环境保护的重视不够。
C. 创建示范文明城市不仅能够提升市民的精神生活品位，而且可以进一步完善城市的基础设施。
D. 为加快我市经济发展的步伐，我们要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业，办好文化旅游业、服务业。
7.下列语句表达得体的一项是（ ）
A．提到自己的父亲，老张动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。” B．朋友送给小冯一件礼物，小冯对朋友说：“如此真心实意。这礼物我只好笑纳了。” C．你的文章我已经看过了，对其中不妥的几处，我斗胆加以斧正。 D．商场即将搞促销活动，广告上写道：“届时欢迎新老顾客惠顾。” 8. 下列关于文学常识说法正确的一项是（ ）
A．新闻结构的五部分是指标题、导语、主体、背景、结语，其中主体是新闻的躯干，导语和结语有时可以暗含在主体中。
B. 辑录了《阿长与〈山海经〉》《社戏》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生记叙童年、青少年时期不同生活经历与体验的散文集。
C. 《马说》、《陋室铭》、《送东阳马生序》中，“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。文题中的“说”是叙事兼议论，“铭”一般是用韵的，“序”是临别赠言。
D. “记”是古代一种以叙事为主兼以说明的文体，如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人张潮的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者描述了王叔远制作的一只核舟。
9. 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
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①比如微信4.2就作出了两个重要的更新——视频通话和网页微信（让用户能够使用网页版的微信和朋友聊天）。
②微信，正在快速向着创新的方向前进，我们期待腾讯继QQ之后的下一场互联网变革。 ③微信每一次更新所带来的新功能总能让人眼前一亮。 ④这一切，将由微信主导！
⑤不少人已经开始畅想，认为这种新的视频通信或将成为未来主流的通信方式。 A．②①⑤④③ B．③①⑤②④ C．③①④②⑤ D．②⑤④①③ 阅读下面的文章，完成10～12题。
发挥你的“巧实力”
近日，美国学者苏姗尼·诺瑟提出，美国在外交战略上要发挥“巧实力”，即综合运用硬实力和软实力，当用硬实力时用硬实力，当用软实力时用软实力，或是同时运用、混合运用，从而实现外交战略的转型，摆脱当前的困境。从硬实力到软实力，再到巧实力，人们对实力的认识日益深化，更科学也更全面。其实，“巧实力”并不是一种单独的实力，而是对硬实力和软实力的巧妙使用。不仅一个国家的外交有“巧实力”，军事有“巧实力”，每一个人也有自己的“巧实力”，方方面面都可以挖掘“巧实力”，就是看你是不是注意到了这个问题，会不会往这个方向考虑罢了。
“巧实力”，就是不要硬碰硬，要学会四两拨千斤，及时调整方向，不在一棵树上吊死。毕竟，杀人一万自损三千，硬碰硬谁都难占多少便宜，聪明人要学会用巧劲儿，就虚避实，不和你对面硬冲突，以巧取胜。二战时，法国耗巨资修建了一个著名的马其诺防线，据说是固若金汤，坚不可摧，要是硬攻，肯定损失惨重，旷日持久，两败俱伤。德国人干脆避开马其诺防线，绕了一个大圈子，直接来到马其诺防线的后方，几乎毫不费力就攻占了法国，而置马其诺防线于无用。这是作战中的巧实力。
发挥“巧实力”，就是要善于藏拙，以己之长击敌之短。尺有所短寸有所长，聪明的人，就是善于把自己的长处发挥到极致，不求全面突破，争取局部优势，以尽可能小的代价获得尽可能大的成功。春秋战国时，秦强赵弱，秦王要用十五个城市来换赵王的和氏璧，赵王明知秦王是在欺诈，却不敢不答应。比较起来，赵国的硬实力、软实力都远不如秦国，但赵国有智勇双全善于审时度势的大臣蔺相如，充分信任并大胆使用蔺相如，这就是赵国的“巧实力”。果然，蔺相如不辱使命，以自己的大智大勇，折冲樽俎，既避免了两国的交战，又保全了赵国的尊严，最重要的是实现了完璧归赵，成为历史美谈。这是外交的巧实力。
发挥“巧实力”，就是要争取用自己最擅长的方式，干自己最擅长的事。NBA的火箭队，因为有
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姚明这个超级中锋，最擅长的就是打阵地战，一板一眼地按战术来进行，但缺陷是速度慢，不擅长打快攻，如果和善于快攻的球队打，他们就千方百计地把速度降下来，以保证姚明有充沛的体力和对手周旋。相反，如果他们跟着对方的速度跑，以快对快，那就把姚明荒废了，而这样的比赛，火箭队必输无疑。运动场上也要讲究巧实力。
发挥“巧实力”，就是要善于寻求对方的破绽，在对手最薄弱的环节上下手，往往会取得事半功倍的效果。赤壁之战，孙刘20万联军的实力远逊于80 万曹军的实力，他们就想方设法在“巧实力”上下工夫。不善水战是曹军最大的软肋，他们就在这个环节上大做文章，先是草船借箭，干扰曹军，接着是派庞统去实施连环计，又利用蒋干盗书，将计就计，用反间计杀掉曹军最精通水战的大将蔡瑁，最后利用火攻，一举破曹，创造了军事史上以少胜多的奇迹。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，的确，“巧实力”的发挥，使这一仗赢得异常轻松。
“巧实力”的使用，当然不仅限于战争和外交上，在日常工作中，无论是科研攻关，课题破解，还是军事训练，实战演习，商海拼搏，体坛竞技，或者市政建设，开发工程，都有一个如何使用“巧实力”的问题。“巧实力”的成功使用，能降低成本，可加快进度；能减少阻力，可放大实力。至于如何使用“巧实力”，并无一定之规，也无固定模式，那就得用岳飞的一句名言来诠释：“运用之妙，存乎一心。” （陈鲁民/文，有删改）
10．下面对本文的观点概括准确的一项是（ ）
A. “巧实力”和“硬实力”、“软实力”有差别。B. 生活的方方面面都可以挖掘“巧实力”。 C. 在工作和生活中要注意发挥你的“巧实力”。D. 发挥“巧实力”并无固定模式。 11. 下面对文本内容的理解不正确的一项是（ ） A. 作者用马其顿防线的例子证明发挥巧实力需要以巧取胜。
B. 作者用蔺相如的例子证明发挥巧实力需要藏拙，以己之长击敌之短。 C. 作者用火箭队的例子证明发挥巧实力需要运用自己最擅长的方式。
D. 作者用赤壁之战的例子证明发挥巧实力需要寻找对手破绽，在对手的薄弱处下手。 12．下面事例不能用作本文论据的一项是（ ）
A. 战国时田忌赛马，在孙膑的策划下，用好马对中马，用中马对劣马，用劣马对好马，在整体实力不如人的情况下取得了胜利。
B. 春秋时孔子在鲁国施政受阻，转而周游列国宣传政治主张，回国后著书讲学，从而使自己的学说发扬光大，流传千古。
C. 美国部分星巴克门店日前开始销售速溶咖啡产品，以挽留那些已无法负担传统咖啡价格，但仍想享受“星巴克质量体验”的顾客。这一举措抓住了处在经济萧条中的消费者的心理，从而扩大
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了自己的市场份额。
D. “暴走妈妈”陈玉蓉以惊人的毅力创造了奇迹，她为了挽救儿子的生命，坚持每日步行十公里，七个月成功治愈自身的脂肪肝，把健康的肝脏捐献给儿子，给了儿子第二次生命。
阅读下面的文言文，完成13～18题。
（甲）余幼时即嗜学,家贫无从致书以观，每假借于藏书之家。手自笔录计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，
礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （宋濂《送东阳马生序》）
（乙）读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。看者，如尔去年看《史记》、《汉书》、《韩文》、《近思录》，今年看《周易折中》之类是也。读者，如《四书》、《诗》、《书》、《易经》、《左传》诸经、《昭明文选》、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。譬之富家居积，看书则在外贸易，获利三倍者也；读书则在家慎守，不轻花费者也；譬之兵家战争，看书则攻城略地，开拓土宇者也；读书则深沟坚垒，得地能守者也。看书如子夏之“日知所亡”相近，读书与“无忘所能”相近，二者不可偏废。 （曾国藩《曾国藩书信》）
13．下列各组词语中加点字解释不正确的一项是（ ） A．援疑质理（提出） B．又患无硕师名人与游（忧患） ．．C．譬之兵家战争（打比方） D．读书则深沟坚垒（使…坚固） ．．14．下列句子中加点字意义相同的一项是（ ） A．每假借于藏书之家 譬之富家居积 ．．
B．俟其欣悦，则又请焉 非密咏恬吟则不能探其深远之韵。 ．．C．手自笔录计日以还 以是人多以书假余 ．．D．日知所亡 河曲智叟亡以应 ．．
15.对选文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．甲乙两文从不同的角度谈学习问题。甲文通过讲述幼时的求学情况和成年后求师的情况，意在表现作者勤奋的学习态度，乙文则谈论的是学习方法问题。
B．（甲）文作者在老师面前“立侍”，“俯身倾听”，“色恭礼至”，这些内容写出作者求师的诚恳态度。
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