让音乐如花般在课堂中绽放
音乐课堂，是一个流淌着音乐教师生命长河的地方，是一个每个人都认为美的地方，它应该是“润物有声”的，热气腾腾的，应该使音乐变成一种语言，贯穿于整个课堂，作为音乐教师的我们应该“唱得比说得好听”。让我们共同来探讨如何让音乐始终贯穿在音乐课堂中。
一、听赏——音乐之初体验
刚刚上音乐课的小朋友，更热衷于游戏玩耍之类，怎样把他们带到我的音乐中来呢？听！因为音乐是听觉艺术，听觉离不开声音，没有声音就谈不上音乐，体验是学习音乐的基础。让刚上小学的学生学会聆听美，随之沉浸其中，这样便是成功的了。 1.寻找自然之声
在一年级上册的《你听，什么在唱歌？》这一课中，我和学生一起聆听了耳熟能详的声音，鸟叫、蛙鸣、雨水的滴答、汽车的鸣笛等，在教学中，灵活地运用多种教学手段，营造浓浓的艺术氛围，使学生不知不觉地进入音乐学习情境之中，在主动参与中很快发现音有高低、长短、强弱之分。我还准备了大量的生活中随处可见的东西，和学生一起玩“敲敲听听”游戏，用筷子敲敲盛水玻璃杯与空玻璃杯，再敲敲用手捂住的脸盆和一般的脸盆，让学生闭上眼睛，问他们听见了什么声音，比比谁的音高、谁的音低，在乐此不疲的音乐活动中，训练了学生的听觉，积累他们丰富的听觉经验，体验自然之音的美妙。趁着这个火候我给大家介绍了班得瑞乐队，了解