《德语阅读1》课程教学大纲
课程编号: 1231047 课程名称：德语阅读1 总学时数：36学时 实验或上机学时：0 先修课: 无
一、说明部分
1． 课程性质
本课程属于德语本科基础阶段专业基础课，授课对象为全体德语专业本科二年级学生。
2． 教学目标及意义
阅读课程在德语基础教学中是十分重要的环节。学生通过本科一年级对语言的学习，已掌握一定的词汇及语法知识，可以满足较浅以至中等程度原文阅读的要求。本阅读课程旨在：
① 引导学生学以致用，巩固扩展德语语言知识；
②通过大量阅读、思考及讨论培养学生德语思维及德语表述能力； ③引导学生了解德语，了解德国及其他对象国。
通过对本课程的学习，学生应对德国基本国情获得一个较为全面的了解，并能够对德国的社会、政治、经济领域基本现象进行分析阐述。
3． 教学内容及要求
教学内容:本课程主要通过大量德语文章、图片资料等向学生介绍德语国家国情概况及社会文化、政治、经济各领域的基本知识和状况。
教学要求:本课程要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特殊概念；应掌握对德语文章进行泛读精读的方法技巧，并运用已学语言知识疏通文意对文章思想脉络进行归纳总结，最后通过独立思考、小组讨论提出独立意见或结论；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量。
4． 教学重点、难点
本课程教学侧重于引导学生自主阅读，培养学生学会最大化地运用自我能力，最大化地充分利用课堂资源，最大化地吸取阅读资料中所含各方面知识，以及独立思考、分析综合的能力。
本课程教学难点主要在于帮助学生建立起对陌生国家、陌生文化背景及陌生社会的认识，使学生们理解掌握一些政治经济领域的专业性理论及概念，同时应注意培养学生的学习兴趣。
5． 教学方法和手段
课堂讲授：以一至两篇德语文章为基本阅读材料，辅以图片、影象资料，通过教师讲解时代、作者等背景情况，帮助学生初步进入阅读环境。教师随堂提出问题，请学生带着问题进行阅读。这样来引导学生一遍一遍由浅入深进行阅读，之后就问题展开讨论，再阅读，再讨论。
作业：以书面作文形式为主，或教师命题，或根据当天课堂主题由学生自拟命题。辅以实践调查、按书目阅读等作业。
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6． 教材及主要参考书
教材为教师自选讲义，主要来源于德国的新闻网站及中德合作交流文件、资料。 主要参考书为《德国概况》，由德意志联邦信息局出版发行。 7. 其他
成绩考核方式:命题考试,平时阅读练习以及课堂参与讨论表现结合，n+2 期末考试:40%,平时成绩60%:其中课堂表现30%,平时作业20%，笔记10%
二、正文部分
第一章 德国社会生活与文化
一、教学要求
本章要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特殊概念；应掌握对德语文章进行泛读精读的方法技巧；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量。学生应对德国基本国情获得一个较为全面的了解。
二、教学内容
Lektion 1 Wie sind die Deutschen? 《德国人怎么样？》引导学生学以致用，巩固扩展德语语言知识；通过大量阅读、思考及讨论培养学生德语思维及德语表述能力；引导学生了解德语，了解德国及其他对象国。
作业布置：Lesen, Diskutieren阅读，针对问题讨论。
三、本章学时数 4学时
第二章 德国社会生活与文化之二
一、教学要求
本章要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特殊概念；应掌握对德语文章进行泛读精读的方法技巧；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量。学生应对德国基本国情获得一个较为全面的了解。
二、教学内容
Lektion 2 Diskussion zu L1引导学生学以致用，巩固扩展德语语言知识；通过大量阅读、思考及讨论培养学生德语思维及德语表述能力；引导学生了解德语，了解德国及其他对象国。 作业布置：Lesen, Diskutieren阅读，针对问题讨论。
三、本章学时数 4学时
第三章 德国社会生活与文化之三
一、教学要求
本章要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特殊概念；应掌握对德语文章进行泛读精读的方法技巧；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量。
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二、教学内容
Lektion 3 Junge Leute (Studium, Alltagsleben) 大学学业，日常生活
引导学生学以致用，巩固扩展德语语言知识；通过大量阅读、思考及讨论培养学生德语思维及德语表述能力；引导学生了解德语，了解德国及其他对象国。
作业布置：Lesen, Diskutieren阅读，针对问题讨论
三、本章学时数 4学时
第四章 德国政治之一
一、教学要求
本章要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特殊概念；应掌握对德语文章进行泛读精读的方法技巧；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量。
二、教学内容
Deutsch-chinesische Beziehung 《中德关系》引导学生学以致用，巩固扩展德语语言知识；通过大量阅读、思考及讨论培养学生德语思维及德语表述能力；引导学生了解德语，了解德国及其他对象国。
作业布置：Lesen, Diskutieren阅读，针对问题讨论
三、本章学时数 4学时
第五章 德国政治之二
一、教学要求
本章要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特殊概念；应掌握对德语文章进行泛读精读的方法技巧；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量。
二、教学内容
Lehre über Politik 《政治理论》引导学生学以致用，巩固扩展德语语言知识；通过大量阅读、思考及讨论培养学生德语思维及德语表述能力；引导学生了解德语，了解德国及其他对象国。
作业布置：Lesen, Diskutieren阅读，针对问题讨论。
三、本章学时数 4学时
第六章 德国经济与贸易之一
一、教学要求
本课程要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特
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殊概念；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量；应掌握对德语文章进行泛读精读的方法技巧，并运用已学语言知识疏通文意对文章思想脉络进行归纳总结，最后通过独立思考、小组讨论提出独立意见或结论。
二、教学内容
Lektion 1 Wirtschaftslehre L1 Bedürfnis, Bedarf, Güter引导学生学以致用，巩固扩展德语语言知识；通过大量阅读、思考及讨论培养学生德语思维及德语表述能力；引导学生了解德语，了解德国及其他对象国。 作业布置：Lesen, Diskutieren阅读，针对问题讨论
三、本章学时数 4学时
第七章 德国经济与贸易之二
一、教学要求
本课程要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特殊概念；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量；应掌握对德语文章进行泛读精读的方法技巧，并运用已学语言知识疏通文意对文章思想脉络进行归纳总结，最后通过独立思考、小组讨论提出独立意见或结论。
二、教学内容
Lektion 2 Wirtschaftslehre
L2 Wirtschaftssystem und Handel引导学生通过大量阅读、思考及讨论培养学生德语思维及德语表述能力；学以致用，巩固扩展德语语言知识；引导学生了解德语，了解德国及其他对象国。
作业布置：Lesen, Diskutieren阅读，针对问题讨论。Schreiben 写作文。
三、本章学时数 4学时
第八章 德国经济与贸易之三
一、教学要求
本课程要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特殊概念；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量；应掌握对德语文章进行泛读精读的方法技巧，并运用已学语言知识疏通文意对文章思想脉络进行归纳总结，最后通过独立思考、小组讨论提出独立意见或结论。
二、教学内容
Lektion 3 Wirtschaftslehre L3 Gro?unternehmen《大企业》引导学生学以致用，巩固扩展德语语言知识；通过大量阅读、思考及讨论培养学生德语思维及德语表述能力；引导学生了解德语，了解德国及其他对象国。
作业布置：Lesen, Diskutieren阅读，针对问题讨论
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三、本章学时数 4学时
第九章 德国经济与贸易之四
一、教学要求
本课程要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特殊概念；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量；应掌握对德语文章进行泛读精读的方法技巧，并运用已学语言知识疏通文意对文章思想脉络进行归纳总结，最后通过独立思考、小组讨论提出独立意见或结论。
二、教学内容
Lektion 4 Diskussion und Verarbeitung引导学生通过大量阅读、思考及讨论培养学生德语思维及德语表述能力；学以致用，巩固扩展德语语言知识；引导学生了解德语，了解德国及其他对象国。
作业布置：Schreiben 写作文。
三、本章学时数 4学时
教研室：德日韩教研室 执笔人： 系主任审核签名：
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