课题 课时 简单的数据分析(二) 1课时 班级 三 编写者 一、教材内容分析 人教版三年级下册P39例2，练习十第3~5题。 例2通过一个服饰统计表提供了某一小组学生身高、体重的数据，让学生根据统计表完成条形统计图，教材提供了一种新的条形统计图。以前学生所见的条形统计图表示数量的轴上，每一格表示的数量单位都是相同的。但在这两个条形统计图的纵轴上，起始格和其他格表示的数量是不同的。新教材注重培养学生自主探索、合作交流的能力。。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：巩固学生对统计图的认识，使学生能够根据统计数据进行简单的分析，通过分析数据获得新的信息，提高学生的分析能力。 过程与方法：通过学生经历对数据的整理和分析的过程，掌握分析数据的方法。 情感态度与价值观：培养学生能正确地、全面地看问题的能力和与人合作的精神。
三、学习者特征分析 学生在前面的学习中已经积累了大量的统计知识，会看统计图表，并能根据统计图表进行简单的数据分析。所以在教学时，充分利用学生的知识基础，尽量让学生通过自主探索、合作交流，估计能达到教学目标。 四、教学策略选择与设计 教法：引导学习与引导探究相结合 学法：尝试学习法。 五、教学环境及资源准备 空白纵向条形统计图。 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行设计意图及资为 源准备