(2)阅读与课题有关的论文可以启发和充实自己的研究思路和方法；(2分)
(3)阅读文献中与自己研究内容有关的理论(1分)，可以获得研究问题和撰写论文的某些依据(1分)。
13．按编著方式不同，文献检索工具可分为哪3种类型?其著录内容各是什么? 答：(1)目录：对图书或其他单独成册的出版物的外表特征著录；(2分) (2)题录：只著录文献的外部特征，以一个独立文章作基本著录；(1分)
(3)索引：将书刊资料所刊载的文章题目、作者、出处及文章主题等进行著录，比目录揭示文献内容深。(2分)
14．简述可以减小抽样误差的方法。
答：(1)改进抽样方法(1分)，使样本更具有代表性·(1分)； (2)增加样本量到一定水平；(2分) (3)选择变异程度小的研究指标。(1分) 15.简述护理研究选题的注意事项。
答：1选择对临床有指导意义的问题进行研究，要立足于创新。 2选题范围不可太大，涉及面过大则不易深入。
3选题时应注意 研究内容要避免完全重复别人的工作。 4其他 最好结合自己熟悉的专业内容选题。 16.文献检索的基本步骤是什么? 答：1分析检索课题，明确检索目的 2选择检索工具，确定检索方法 3选择检索途径，确定检索标识 4查找文献线索 5获取原始文献
17.简述样本的概念并列出选择样本的注意事项。 答：样本—研究工作中的研究对象称为样本。
在设计研究中选择样本的注意事项：1严格规定总体的条件 2按随机原则选取赝本，并要注意具有代表性
3每项研究课题都应规定有足够的样本数，过少例数无代表性，而样本过大则产生误差大 18.研究者如何保护研究对象的知情权？
答：在研究工作开始前，研究对象有权利知道研究者将在其身上或利用他们的资料做什么，包括研究目的、步骤、期限及可能产生的问题和不便；在研究工作中对存在的疑问如何澄清；研究资料如何处理等。研究者应向研究对象提供可以使其作出是否参加研究所需要的信息，特别是要说明可能带来的不良后果或额外负担，如时间、精力、经济等方面的问题。 19. 简述论文题目的书写要求
①应能概括论文的主要内容，表达出论文的主题 ②文题与内容要相符③要准确、简短、醒目、新颖，且富裕吸引力，能引起读者的注意和兴趣 ④文题不能太长，一般不超过20个汉字为宜，英文题目一般不超过10个引文实词⑤题目的文字一般不用简称或外文缩写，问题尽量不加标点符号
20.简述假设检验的步骤。
答：1.建立假设：建立H0（无效假设）和H1（备择假设）。 2.确定显著性水平，通常取@为0.05或0.01. 3.计算统计量。 4.确定概率P。
5.作出推断结论：P大于@，我们认为发生H0假设的可能性大，差别无统计学意义；如果P
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小于等于@，则认为发生H1假设的可能性大，差别有统计学意义。
六、应用题
1.请按参考文献书写格式完成下列内容：
答：(1)查阅中国医院管理杂志1996年，第16卷，第5期，第13～15页，由张玲 孟凡 汪志君 黄威等发表的文章，题为“医院护理队伍现状分析”。
(2)查阅林菊英主编，由北京科学出版社1998年出版的“社区护理”一书65～96 答：（1）林菊英.社区护理[M].北京：北京科学出版社，1998.80~120.
（2）张玲，孟凡，汪志君等.医院护理队伍现状分析[J].中国医院管理杂志，1996，16（5）：13~15.
2．请根据下列题目，指出研究应如何选择研究对象及为达到研究目的应采用的分组方法并
解释之。
“颈前冰敷预防甲状腺术后颈部肿胀的临床观察”
答：研究对象选择为行甲状腺手术的住院病人(2分)应采用随机分组(2分)。这样可
以使研究对象有均等的机会被抽取进入对照组或实验组(2分)，目的是排除干扰因 素(2分)，使研究结果不受研究者主观因素或其他方面误差的影响(2分)。 3．对研究题目“探讨为老年人提供健康教育”进行修改，使该选题明确可行。 答：(1)要求有以下两方面修改，主要能指出具体研究内容：
①研究对象(样本)为老年人，需具体提出样本的条件(如患什么病，年龄范围， 是否住院、照顾者等等)(3分)。
②提供健康教育的内容，要有具体目的或措施(如健康教育效果或指导饮食效果等) (3分)。
(2)修改后的题目要求通顺合理(2分)且字数在20字内为宜(2分)。
4．请指出“研究子宫脱垂与产后参加劳动的关系”研究课题中的自变量、依（因）变量和有关的四个外变量。
答：自变量：产后参加劳动 依变量：子宫脱垂
外变量：产后几天开始劳动、劳动强度、是否顺产、产妇年龄、产褥期营养状况等 5．请按下面给出的资料制作一份统计表（10分）。（表号1分，表题2分，线条2分，分组1分，数字第列1分=4分）
某医院骨科利用临床护理路径对184骨科住院病人进行健康教育。将病人随机分两组，其中实验组100人，对照组84人。实验组采用改进法进行健康教育，满意的人数为97人。对照组采用传统方法进行健康教育，满意的人数为70人。请问采用哪种方法进行健康教育病人的满意度高？
表1 两组病人满意度的比较
组别 实验组 对照组 合计
满意例数 97 70 167
不满意例数
3 14 17
合计 100 84 184
满意率（%）
97.0 83.0 90.8
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