8蒲公英
1.学习课文,懂得做任何事都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑。不教学 要有不切实际的幻想。 要求 2.学习生字、新词,会用“嘱咐”造句。有感情地朗读课文。 3.提高联系上下文解释词语的能力,边读文字边展开想象。 重点 1.朗读课文,懂得做任何事都要脚踏实地。 难点 2.结合上下文解释词语。 教学 课时 两课时。
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蒲 公 英
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??公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球。[①你知道这个绒球是什么吗?]一阵
阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡。[②这句话采用了什么修辞手法?有什么作用?] 第一部分(第1自然段):故事的开端,蒲公英的种子成熟了,在蓝天白云下随风飘荡。 ??阳公公看见了,亲切地嘱咐他们:“孩子们记住,别落在表面上金光闪闪的地方,那的地方。”[③为什么说“只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方”?]
段导读:太阳公公嘱咐蒲公英的种子应该落在什么地方。
??降落伞大声答道:“放心吧,太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”[④这两个感叹句说明了什么?]可是,有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说:“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去,我准会变成百万富翁。”[⑤这句话用了什么手法?说明了什么?]于是,他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里,他得意地说:“这波光粼(lín)粼的湖面,一定能给我带来欢乐!”[⑥这颗种子能快乐吗?为什么?]
段导读:有两颗种子没听太阳公公的话。
第二部分(第2、3自然段):故事的发展,蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法 1
知识点详解 ?
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是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝(yǒu)黝的泥土,才是你们生根长叶
①花托上长出的绒球其实就是蒲公英的种子。
②比喻,把“蒲公英的种子”比作“降落伞”。既然是降落伞,就不可能永远在空中飘荡,它们必然要选择一个地方落脚,自然而然地引起下文。
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③因为只有泥土才具备种子生长发芽所需要的条件:充足的水分、适宜的温度和足够的空气。而沙漠
缺少充足的水分,湖泊只能满足水这个条件,其他条件就不具备了,所以说“只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方”。
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④这两个感叹句说明绝大多数小降落伞都听了太阳公公的话,而且想要落到泥土中的决心是不可动 ⑤这句话用对比的手法写出这颗小种子的虚荣,他很可能要误入歧途。
⑥不能。因为这颗小种子是不切实际地追求快乐,没有考虑到实际情况,最终带给自己的只能是痛苦。
摇的。
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和做法。
??二年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。[⑦你怎样理解这句话?] 第三部分(第4自然段):故事的结局,落在不同地方的蒲公英种子的不同命运。
1.学习生字、新词,理解由生字组成的词语。 2.初读课文,了解文章内容。
幻灯片。
一 看图,揭示课文题目 1.出示蒲公英图片。 图上画的是什么植物?
谁能说说蒲公英的样子及其有关知识?
学生甲:蒲公英别称黄花地丁。多年生草本植物,高10~25cm,有白色乳汁。单一或分枝,外皮是黄棕色。叶丛生,排成莲座的形状,花茎比叶短或一样长,结果时伸长,上部是白色珠丝状毛,开花在早春或晚秋。生长在路旁、田野、山坡,全国各地都能生长。
学生乙:蒲公英对温度的适应性强,既耐寒又耐热。早春地温达1摄氏度至2摄氏度时就可以发芽,在零下40摄氏度的低温下还能存活,但生长的最适宜温度是15摄氏度至22摄氏度。
学生丙:蒲公英耐旱、耐酸碱,可在各种类型的土壤中生长。它的抗湿能力也较强,且耐阴。蒲公英为短日照植物,在高温短日照下有利于开花。所以开花期在春末长日照来临之前,多于五、六月份开花结果,六、七月份种子成熟脱落。种子休眠一周后,条件适宜时即可萌发。
学生丁:蒲公英是一种随处可见的小草,夏天的草地上,随处可见开着许多黄色小花的蒲公英。开花后,它会结出许多又轻又小的果实,每个小果实顶上,都长着一丛白色的茸毛。它们聚在一起,组成了一个毛茸茸的“果球”。
2.正音。
降:在“降落”一词中的读音是“jiàng”,还有一个读音“xiáng”,组词“投降”。 嘱:读音“zhǔ”。 3.写准字形。
“降”字的第七笔是“”。 7
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⑦重点句解析:这句话告诉我们,泥土是种子的家,只有在这里,种子才能生长。尽管泥土黑黝黝的,样子很不好看,但是它能为种子的生长提供必备的条件,而表面看上去很美的沙漠和湖泊却并不适宜种子的生长。
“惑”字上面是“或”。 “绒”字右边是“戎”。 4.解释词语。 可爱:令人喜爱。 亲切:亲近;亲密。
嘱咐:告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。 迷惑:辨不清是非;摸不着头脑。 降落:落下;下降着落。 富翁:拥有大量财产的人。 竞相:互相争着(做)。 茁壮:强壮;健壮。
二 初读课文,理清课文脉络 1.自读课文,练读二三遍。
2.标出自然段的序号,难读的句子多读几遍。 3.知道每一自然段的内容。
蒲公英的绒球在天空中飞舞
↓
太阳公公嘱咐种子们要落在土地上
↓
有两颗小种子分别落在沙漠、湖泊里
↓ 这两颗种子未能成活
三 检查读书
8 蒲 公 英
种子要降落
太阳公公的嘱咐
1.语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,使学生的视野更开阔。因此上课前,让学生把通过各种途径搜集到的关于蒲公英的资料在小组内交流,把自己小组认为比较有价值的资料与人共享,不仅体现“大语文观”,还对理解课文有很大的作用。
2.通过个别读,分角色读,有感情读,学生对课文内容有了深入的了解。这时,教师让学生根据上下文来确定一些字词的意思,这是学习的一种重要方法。俗话说:“熟能生巧。”掌握了在语言环境中理解字义的方法后,学生更容易加深对课文的理解。
1.看拼音,写词语。
róng qiú 绒 球 两颗种子不听话
没有成活
fù wēng 富
mí huò 迷
biǎo miàn 表
jiàng luò 降
2.照样子,写词语。 例:金光闪闪 银花朵朵
白发苍苍 喜气洋洋 怒气冲冲 小心翼翼 波光粼粼 3.抄写句子。
一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡。 4.按课文内容填空。
(1)太阳公公看见了,亲切地嘱咐他们。
(2)只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。 (3)蒲公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球。 (4)这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐! 5.读一读,记一记。
蒲 公 英 草地上,风儿吹, 蒲公英,打瞌睡。 梦见怀里小宝宝, 变成伞兵满天飞。
1.体会课文阐述的道理。 2.理解重点句子。
落 面 惑 翁 幻灯片。
一 复习检查 1.读生字卡片。 2.读课文 二 导入新课
植物传播种子的方法多种多样,蒲公英的种子藏在花絮的绒球里,风儿一吹,绒球就变成几十个降落伞漫天飞舞。降落在哪里就会在哪里生根、发芽、成长。他们应该落在哪里呢?今天我们学习课文。(板书课文题目)
三 细读第一自然段 1.指名读课文。 2.指导朗读。
同学们,你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱,他们要到广阔的天地里,心情该是多么激动,多么愉快。那我们读这段文字时,要用什么语气呢?
四 学习第二自然段
1.自由读课文,思考:这一段主要写什么? 2.读后指名回答。 太阳公公的嘱咐是什么?
只有在黑黝黝的泥土上,种子才能生根长叶。 为什么要嘱咐他们?
希望他们能够在适宜的土壤里生根发芽,茁壮成长。 3.指名朗读。 要求用亲切的语气读。 五 学习第三自然段
1.自由读课文,思考:小降落伞听了太阳公公的话,有什么不同的想法? 2.读后讨论上述思考题。 3.理解重点句。 (1)出示幻灯片。
这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去,我准会变成百万富翁。
“这黑黑的泥巴有什么意思”这句话还可以怎么说?后面是什么标点符号?表达了什么样的感情?
指导用蔑视的语气读这句话。
这颗种子认为哪儿有意思?他为什么会这样认为? 理解“百万富翁”。
指导用肯定的语气、兴奋的感情来读第二、三两句话。 (2)出示幻灯片。
这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐!
指名读句子。