课 题 3 爬天都峰 班级 课 时 2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 第二课时 学习目辬： 1．分角色朗读课文。 2．把握课文的主要内容，体会“我” 和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 3．抄写课文的第二自然段。 学习重点：理解“我”爬天都峰的过程。 学习难点：读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 自主、合作、探究： 出示自学提示, 学生自学，组内交流，教师巡视指导。 一、学习第二自然段： 1、学生交流自己收集的黄山资料。 2、你能把课文第二自然段中表现天都峰的高和陡的词语和句子画下来吗？谈谈你的理解。 3、你能用朗读和画图的办法来表现天都峰的高和陡吗？ 二、学习3—7自然段： 1、画出“我”和老爷爷的对话，读一读，说一说你读懂了什么?再与同学分角色读一读。 2、在书上画出描写“我”奋力向上爬的句子。组内演一演。 3、我还会用这样的句式来说话： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一会儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一会儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一样。 4、用自己的话赞扬一下这一老一少。 三、学习8—10自然段： 1、爬上天都峰后，这一老一少为什么要互相感谢？
我知道是因为 2、读读爸爸的话，与同学议一议你对爸爸的话的理解。 3、你平时是不是也有这种经历？和同学谈一谈。 4、和组内同学分角色读一读8—10自然段。 我来闯关： A、读了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来 B、读了课文我明白了一个道理： C、我要从这一老一小身上学到 学习收获： 知识延伸： 我要把我这几天的课余生活记录下来，你愿意和我交流交流吗 时间 活动内容 收获和感受