第三单元阅读练习
闪光的扣花
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上（人山人海 摩肩接踵），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（五彩缤纷 五颜六色）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我 便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前 我接过扣花定睛一看 咦 这不是我丢的那枚扣花吗 我气呼呼地问 你这人怎么随便拿我的扣花 那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花， 一会儿又弯腰走几步， 做出捡东西的样子， 好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我急忙（仔细观察 四下环顾），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那（毫不利己 拾金不昧）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 1、划去短文中（
）内不合适的词语。
2、联系上下文解释词语。
迫不及待——
3、给第三自然段无标点的句子加标点。
4、下面各句表述，哪几项是正确的，在括号内打“√”
（1）这支扣花是星期天“我”妈妈到商场去买来的。 （ ）
（2）“我”发现扣花掉了，以为是那位聋哑人拿的，所以发火。 （ ）
（3）聋哑人弯腰走几步做出捡东西的样子，是要告诉我扣花是他捡到的。（ ）
（4）“我”接过扣花站着“发呆”是因为聋哑人不辞而别了。 （ ）
5、读句子填空。
（1）“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟??”当时“我”内心是非常 语）
（2）句子中省略号表示
。
。（填写描写心情的词
A．说话的断断续续 B ．内容的省略 C．意犹未尽 6、“多么可敬的聋哑人”，你认为这位聋哑人可敬在哪里？
16、奇异的琥珀
一、比较组词：
响（ ） 渗（ ） 稠（ ） 测（ ） 挣（ ）
晌（ ） 惨（ ） 绸（ ） 侧（ ） 睁（ ） 二、填空：
1、琥珀的奇异表现在： 2、( )太阳照射着整个森林，老松树渗出( )松脂，松脂滴下来把两只小虫( )包裹在里面。几千年过去了，陆地( )下沉，海水( )漫上来，树( )腐烂了，剩下那只松脂球。又过了几千年，松脂球成了化石。
琥珀形成的条件是（以简要的语言概括）：
三、想象写话。
课文中蜘蛛吃苍蝇的故事是根据琥珀中有一只蜘蛛和一只苍蝇想像出来的。请你也发挥想象，说说在那个炎热的晌午，蜘蛛为什么要爬向这只苍蝇呢？把你的想象写下来。
17、蛇与庄稼
一、填上合适的词语
淹没（ ） 获得（ ） 糟蹋（握（ ）
（ ）猖獗 （ ）歉收 （ （ ）密切
二、根据意思在后面括号里写出相应的词语。 1．形容风雨及时，适合农业生产的需要。（ 2．形容事情、道理很明显，容易看清楚。（ 3．因为病痛而发出来的声音。（ ） 4．事物之间存在的必然的联系。（ ） 5．作践，不爱惜。（ ） 三、修改下列病句。
1．他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
） 掌）倒灌 ））2．中队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 3．小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。 四、选词填空。
因为??所以?? ??所以?? 之所以??是因为?? 只有??才?? 1．（ ）天上下雨，（ ）地面就湿。
2．（ ）研究事物之间的相互关系，（ ）能掌握它们的规律。 3．（ ）庄稼获得了好收成，（ ）田里的田鼠被蛇吃掉了。 4．痰里含有大量的病菌，（ ）会传播疾病。
五、照样子，说明下列事物之间的联系。
例：蛇 庄稼 田鼠 猫 苜蓿 蜜蜂 田鼠
18、陨石
一、按要求写句子。
1、陨石是人类在地球上可以直接触摸的，能在实验室进行化验分析的地球外天体。（加关联词语）