2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是
（ ） A．积腋成裘 B．瓦釜雷鸣 C．优柔寡断 D．自立更生
猝不及防 歪风邪气 源远流长 遗笑大方
曲突徙薪 目光如聚 钟灵毓秀 弱不经风
群贤必至 铤而走险 常年累月 气势凶凶
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
（ ）
①勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一②由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静 的心境。 ③时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地 。 A．清莹 淡薄 流失 C．轻盈 淡薄 流逝
B．轻盈 淡泊 流失 D．清莹 淡泊 流逝
脉 。
4．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是
（ ）
A．全面建设小康社会需要的是实干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的．．．．
人物。
B．在俄罗斯流光溢彩的古典文学长廊里，有不少卷帙浩繁的文学名著值得．．．．我们流连。
C．百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于．．．．问世了。 D．工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多人干不好工作的重．．．．要原因。
5．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．我出国的时候，父亲送给我的那套石印的前四史，充塞了我的半个行囊。 B．我区作为国家基础教育课程首批改革38个试验区，从今年起进行课改实
验。
C．他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界的一致好评。
D．我国古代，为区别韵文和骈文，凡不押韵、不重对偶和排比的散体文章，一律称之 为散文。
6．接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是 （ ） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言， A．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学
生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 B．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地 思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。 C．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学 生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 D．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地 思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。 1．B 2．A 3．D 4．C 5．C 6．A
五
1．下列各组词语中加点的字的读音，完全相同的一组是 （ ） A．悄寂 讥诮 春寒料峭 行情走俏．．．． B．憧憬 冲压 忧心忡忡 首当其冲．．．． C．当今 当权 螳臂当车 罚不当罪 ．．．． D．差距 差劲 差可告慰 差强人意 ．．．．2．下列句子中，没有错别字的一项是 ．． （ ） A．慧星 收讫 挺而走险 振聋发馈 B．汇编 狙击 急公好义 彪炳春秋 C．踌躇 逼仄 既往不纠 纵横捭阖 D．潦倒 棉密 励精图治 敝帚自珍 3．依次填入横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
①因为需要对举证再进行科学论证，为罹患“海湾战争综合症”的退役士兵提供法律援
助的律师团希望原告暂时 诉讼。
②这是一条公理：财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，倘若它只 在个人的
利益上面。
③市人大常委会秘书处及时 各区县分会场代表的质询意见，分门别类送交各主
管委员会负责人。 A．撤回 消耗 收集 B．撤消 消耗 搜集 C．撤回 消费 搜集 D．撤消 消费 收集 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ．．． （ ） A．美军坦克进入巴格达的时候，伊拉克的武装力量几乎放弃了抵抗；几天后，萨达姆
平时最信任的贴身保镖和护卫也大多作鸟兽散。 ．．．．
B．有人开玩笑说：“犹太金融资本家在豪宅客厅里打个喷嚏，世界上不少银
行都将连锁
感冒。”这可不是骇人听闻，他们在全球政治经济领域的作用确实非常之．．．．
大。 C．健全国内的反腐倡廉机制是有效阻止贪官外逃的治本之策，而一味希图靠外力拿办
贪官则是舍本逐末，断不可取。 ．．．．
D．台湾民进党上台以来，提出的经济举措名目繁多，“拼经济”拼得人们眼．花缭乱，但 ．．．
定睛一看，这不过是为推行“台独”而造势罢了。
5．下列句子中，没有语病的一句是
（ ）
A．别开生面的元宵联谊会，使秦山核电站三期工程的20多名外籍专家歆享 元节”的喜庆与祥和。
B．鉴于这些工作人员长期负责某一系统的财务审计，形成了一种稳定的施 系，难免违规交往。
C．记者获悉：截至2月4日，全国铁路春运29天内发送旅客量比去年同期 达到1.0137亿人次。
D．伟大的航海家郑和七下西洋所率领的船队诞生地南京，将建造当年航海 遗址，预计两年完成一期工程。
6．依次填入横线上的语句，顺序组合最恰当的一组是
（ ）
康有为和章炳麟描绘孔子， ， ，但都出于要求中
国进步的渴
望。 。 ， ， 。 ①他们的造假目的是为了克服前进路上的思想障碍 ②造假原旨相同
③而视坚持“从历史说明历史”的做法为迂腐 ④形象命意相反
⑤激进的青年因之往往轻易相信他们编造的幻想
⑥他们的毛病恰好造成了他们的影响 A．②④⑥①③⑤ B．④②①⑤③⑥ C．②④①③⑤⑥ D．④②⑥①⑤③
1．C 2．B 3．A 4．B 5．C （A项，“使”字后面应加“援建”一词）6．D
六
1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 宝船工厂的 增长4.4%， 审与受审关
了中国“上
（ ） A．旌旗 遒劲 粳米 兢兢业业 泾渭分明 ．．．．． B．罹难 迤逦 阴霾 酣畅淋漓 管窥蠡测 ．．．．． C．荟萃 市侩 污秽 脍炙人口 绘声绘色 ．．．．． D．熹微 膝盖 奚落 心有灵犀 悉心照料 ．．．．．2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A．斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至 B．剽窃 未雨绸缪 故技重演 英雄所见略同 C．贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝 D．联袂 毋用置疑 摩肩接踵 达则兼济天下 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①阿Q这个人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。
②屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。
③列夫·托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的， 长起来的时候，它
强大无比，所以必须精心呵护。
A．原形 留连 只要/就 B．原型 留连 只有/才 C．原形 留恋 只要/就 D．原型 留恋 只有/才 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 （ ） A．这里领导的作风急需改变，因为他们对取得的成绩宣传不遗余力，对存
在的缺点却讳莫如深，不愿意深入检查反思。 ．．．．
B．想象是一双美丽的翅膀：音乐无形，却能使人荡气回肠；话语无色，却
能给人姹紫嫣红的风光。 ．．．．
C．社会进步了，生活水平提高了，我们不用过箪食瓢饮的日子，但那种一．．．．
掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。
D．基础知识的学习最需要扎扎实实的循序渐进，不下苦功夫想一蹴而就是．．．．不可能的。
5．下列各句中没有语病的一句是 （ ） A．对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只
好状告法院，以求公正。
B．有时候示弱不是一种软弱的表现，相反却可称作是一种人生的智慧和清醒令人感慨
的。
C．越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国
家贴息贷款的将近一半以上作为创业的启动资金。
D．据报道，北京将投资167亿元扩建首都机场，备受关注的首都机场新航
站区建筑方案中标方案为具备世界一流机场的建筑功能和特色的B方案。
6．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ） A．“我国平民本来就没有什么脸可讲”，林语堂先生幽默地说，“还是请贵人
自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。”
B．大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在
剧场中，萦绕在每个人的耳畔。
C．北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打
兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。
D．作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？
1．D（A“劲”读jìng，其余读jīng；B“逦”读lǐ，“霾”读mái，其余读lí；
C“侩”、“脍”读kuài，其余读huì。） 2．C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸）
3．B（原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事
性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态。留恋：不忍舍弃或离开。只要/就：表充足的条件。只有/才：表必需的条件。）
4．B（姹紫嫣红：形容各种好看的花。） 5．D（A成分残缺，应在“状告”后加“于”。B结构混乱，应去掉“令人感慨”
或把“令人感慨的”放置“一种”后。C表意不明，去掉“以上”或“将近”。） 6．A（B在“心语”后加破折号或逗号。C“他”前面的逗号改为句号。D前两
个问号应改为逗号，后一个问号改为句号）。
七
1．下面加点的字读音完全不相同的一组是 ．．．
（ ） A．抹布 抹杀 抹桌 拐弯抹角 ．．．．B．温和 和面 和牌 一唱一和．．．． C．累赘 受累 连累 成千累万 ．．．．D．落枕 沦落 落幕 丢三落四 ．．．．
2．下面各组词语中，没有错别字的一项是 ．．
（ ） A．荣膺 渲染 人才倍出 蜂拥而来 B．树阴 销毁 委屈求全 遍体鳞伤 C．精粹 辑私 通宵达旦 针贬时弊 D．起讫 邮戳 好高务远 变本加厉
3．依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是 （ ）
（1）近年来，由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度，多数地区乱收费
的发展势头得到了有效 。