“体操课”。1902年左右，一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化不断涌入我国，学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展，课堂上出现了篮球、田径、足球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了，必须理清概念层次。1923年，在《中小学课程纲要草案》中，正式把“体操课”改为“体育课”。[2] 从此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语。 “体育”一词在含义上也有一个演化过程。它刚传入我国时，是指身体的教育，作为教育的一部分出现的，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，与国际上理解的“体育”
（Physical education）是一致的。随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴，体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释。当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。不少学者对“体育”的概念提出了一些解释，但比较趋于一致的解释为：“体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程”。体育的这一定义既说明了它的本质属性，又指出了它的归属范畴，同时也把自身从与其邻近或相似的社会现象中区别出来。但是，体育的概念并非是一成不变的，随着社会的发展和进步，对体育的认识也将有所发展。
2015年，我国体育总产值1.8万亿元，产业增加值占当年GDP比为0.7%，远低于同期美国水平（3%）及全球平均水平（2.1%）。
体育产业在欧美日韩等发达国家位列十大支柱产业之一，中国体育产业在国民经济中贡献过低。
2011-2015年中国体育产业年增加值及占GDP比例
2013年各国体育产业年增加值占GDP比例
我国体育产业结构发展不均衡，赛事服务及健身服务等核心产业的市场化程度过低，仅占体育总产值的21%，远低于美国同期水平（58%）。
2014年中国体育产业结构
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
报告目录：
第一章体育场馆行业发展综述 第一节体育场馆行业概述 一、体育场馆的定义分类 二、体育场馆的基本属性 （一）产业属性 （二）服务产品属性
（三）社会公益性和市场经营性 三、发展体育产业的重要意义
第二节中国体育场馆行业发展环境分析
我国体育产业的发展虽然取得了很大的成就，但是与发达国家相比，还处于初级阶段。在美国，体育经济的年总产值是汽车制造业两倍，在经济领域起着龙头作用。而中国到2012年体育产业的产值占GDP的比重为0.6%，远远低于发达国家1%到3%的水平。很多地方还没有形成完善的产业结构链，产业发展的相关制度也没有确定和建立起来，群众对体育产业的经济、文化和法律意识都还比较淡薄。近几年，在国家经济社会以及体育事业快速发展的大背景下，我国体育产业乘势而上，规模不断扩大，呈现出较快的发展态势。从2008年全国体育产业实现增加值1555亿元，到2015年中国体育产业实现增加值4737亿元，明显快于国内生产总值的增长速度。2014年，全国体育及相关产业实现增加值4040.98亿元，占当年GDP的0.64%；2015年，全国体育及相关产业实现增加值4736.96亿元，占GDP的比重为0.7%。目前，国家大力推进体育服务事业的发展，逐步取消商业性和群众性体育赛事活动审批，推动国内体育服务行业向市场化、专业化发展。取消赛事审批只是体育服务行业发展过程中的冰山一角，政社分开、政企分开、管办分离，体育行业协会与行政机关脱钩将在国内体育服务行业逐步实现，届时，体育服务行业的商业化程度将大大提高。2014年，全国体育服务业实现增加值835亿元，同比增长20.5%；2015年，全国体育服务业实现增加值1060亿元，同比增长26.9%。
2010-2015年中国体育服务业产值规模统计
一、中国体育馆行业经济环境分析 （一）中国GDP增长情况分析 （二）城乡居民收入增长分析 （二）居民消费价格变化分析 二、中国体育馆行业政策环境分析 （一）《全民健身计划()》
（二）《体育及相关产业分类》试行 （三）《加快发展体育产业指导意见》 三、中国体育馆行业社会环境分析 （一）中国人口环境分析 （二）中国城镇化率分析 （三）城乡居民的体育消费需求 （四）第三次国民体质监测分析 （五）中国国民的健康状况分析 第三节公共体育场馆制度演进