传统电话交流在网络环境下的延伸。
2.3.2 电子无形学院交流形式
基于网络的无形学院群体被称为电子无形学院(e-invisible college)[15]，它是由对同一主题感兴趣的人借助网络自发聚集起来形成的，进行情报交流的非正式团体。其表现形式包括博客圈、讨论组、邮件列表、视频会议等。
博客。随着网络的普及，越来越多的科研人员开始使用blog发布学术思想，学术博客日渐兴起。学术博客的最大特征在于“以类聚”，即通常某一领域或专业的学术博客聚合在同一个博客圈，通过链接、订阅、回访、评论相关专业领域的学术博客实现相同或相关学术群体间的学术交流[14]。
论坛和讨论组。是指网络上提供给用户用来彼此交换信息或是讨论某一共同话题的系统。只要连接网络，就可以检索到自己感兴趣的讨论组，并方便地参与讨论。
邮件列表。电子邮件群和邮件列表(LlSTSERV/MailingList)是Internet上特有的一类信息资源，用户可以利用它在网上对某一感兴趣的热点或疑难问题进行讨论。要参与邮件列表，用户需履行专门的订阅手续，在得到同意“订阅”的答复后加入，而系统将会根据网民所订阅的主题类发送其相关主题信息到用户指定的电子邮箱中。用户发送给LlSTSERV/MailingList的每一条信息都会被转发到所有该LlSTSERV/MailingList成员指定的电子信箱中。
网络会议。有很多软件支持即时语音和多方会谈，如NetMeeting。只需安装视频软件，通过网络连接便可以随时进行跨地域的网络会议。
2.4网络非正式交流的模式分析
借助全新的交流手段，网络非正式交流的模式也发生了巨大变化。由于个体间交流的新形式主要改善了交流的便捷性和时效性，对交流结构的影响不大，这种变化主要体现在无形学院交流上。笔者将这种变化通过图6加以展示。网络的开放性使得对交流主题感兴趣的任何人都可以参与到电子无形学院集体中去，该集体之外的人也能随时通过网络了解其交流状况，因此，图中用虚线表示电子无形学院的范围，用“感兴趣者”概括了电子无形学院的参与群体。从图中可以看出，感兴趣者通过共同感兴趣的某一主题聚集起来，形成电子无形学院①开展交流。随着参与者的不断增加，电子无形学院扩大成②。交流中思想的碰撞可能会引发知识生产。电子无形学院还会进一步扩充到③，交流的主题也会随着交流的深入而有所调整。伴随主题的扩展和调整，原有的交流群体可能会分化，形成新的无形学院④对扩展和调整主题展开交流。
…… 新参与者 ④ 知识生产 ③ 新参与者 …… …… ② ① 感兴趣者 新参与者 …… 主题 感兴趣者 感兴趣者 …… 知识生产 新参与者 …… 图6电子无形学院交流模式
3传统的和基于网络非正式交流的比较
3.1非正式交流弥补了正式交流的不足
无论是传统的还是基于网络的非正式交流，相比正式交流都具有信息传递速度更快，信息反馈更及时的优点。由于非正式交流往往能直接切入主题，免去了对一些常规背景知识和反复强调内容的介绍，因而它包含的冗余信息量也较小。另外，由于能够传递大量正式交流中无法传递的技巧性信息，比如如何提高研究技巧、获得创意灵感等，非正式交流对研究人员，特别是一般研究人员而言，是不可取代的[16]。
3.2基于网络的非正式交流更有利于知识的扩散和创新
这不仅体现在网络平台对非正式交流时效性和便捷性的进一步改善上，更体现在参与群体的多样化、信息交流的网络化和交流过程的开放性上。
3.2.1参与群体的多样化
传统的非正式交流虽是非正式的，但仍然有一定的参与门槛，“草根”、之前与该领域学者
没有一定交往的人一般无法介入其中，参与学术交流；而在网络环境下，只需对所探讨的学术问题感兴趣就可以成为网络交流群体的成员，自由地发表见解。参与门槛的降低一方面使更多的年轻学者和跨学科、交叉学科学者能够参与到感兴趣的学术交流中去，充分发表意见，从而活跃学术气氛，激发创新思维；另一方面也减少了人的因素对交流的影响，使人们将关注点更多地聚焦于对交流主题本身的认识上[17]。
3.2.2信息交流的动态网络化
由于时空的限制，传统非正式交流不能实时获得学者的反馈意见，讨论结果需要纠正时也不便于对所有参与者进行公布[18] ，因而可以看做是单调线性的；而无论是博客圈、电子论坛还是讨论组，网络环境下非正式交流的参与者都可以随时留言，展开讨论，纠正错误，这种变化使得非正式交流突破了单调的线性信息链条，形成了交互的动态多向科学交流网络，这无疑更加有利于知识的传播和创新。
3.2.3交流过程的开放性
从上文对不同非正式交流模式的总结中可以看出，由于参与交流群体的相对稳定性和时空的限制，传统的非正式交流群体有一定的封闭性，该群体范围之外的人要获取交流的具体情况和内容甚为不便；而在网络环境下，任何人都可以通过网络实时了解到交流进展，传统的半封闭式交流开始向开放式的交流空间转变[19]，这种开放性大大便利了知识的扩散和转移，也是知识创新的必要前提。
3.3传统的和基于网络的非正式交流将长期共存
虽然网络非正式交流营造了活跃、开放、动态的科学交流环境，更好地适应了大科学时代科学发展的需要，但是，我们也注意到网络开放平台带来的一系列问题：参与群体的实时变动不利于学术的继承，参与者的匿名性不能完全保证学术言论的严肃性，开放的讨论主题不利于学术的系统性研究等，这些网络无法克服的缺陷使得网络非正式学术交流并不能完全取代传统非正式交流。笔者认为，两种非正式交流形式将长期共存，相互补充，共同为科学发展服务。
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作者简介：邹儒楠，硕士研究生，发表论文4篇。
于建荣，研究馆员，硕士生导师，发表论文20余篇。