电力电子技术课程设计报告
图17 断开第二个晶闸管仿真电路图
（2）参数设计
当触发角为60度时，将第2个晶闸管断开其他参数不变，查看纯电阻负载下的输出电压Ud的波形
（3）故障波形
图18 断开第二个晶闸管的故障波形
11
电力电子技术课程设计报告
（4）故障波形的分析
当触发角为
60度时，我们选择断开了第二个晶闸管与电路的连接，导致出现图14
的情况，因为VT2的缺失，使电路a-VT1-R-VT2-c和b-VT3-R-VT2-c的电路无法形成回路，导致图18中每个周期连续少了两个波头，两个波头为120°。由图18可知是第一个和第二个波形缺失。
五、 课程设计体会
通过这次的课程设计，使我对三项桥时整流电路有了更多的认识和了解，对MATLAB的操作也熟悉了许多。在使用MATLAB时，也出现了许多问题，通过与组员的讨论和请教同学，使问题也迎刃而解。我感觉使用MATLAB进行仿真能比较直观快捷地反映出输出结果，操作简单，便于我们观察和了解各种触发角和不同负载的条件下的仿真结果。
六、 参考文献
[1] 王兆安.刘进军.电力电子技术[M].北京.机械工业出版社，2009.5
[2] 李传琦.电力电子技术计算机仿真实验[M].北京：电子工业出版社，2006
[3] 洪乃刚.电力电子和电力拖动控制系统的Matlab仿真[M].北京:机械工业出版社,2006. [4] 徐德鸿.电力电子系统建模及控制[M].北京:机械工业出版社,2005
12