组建专门的家庭教育咨询机构，设立热线电话服务，建立长期的书信联系等等，为家长提供信息，帮助家长们解决教育过程中遇到的困难和问题，为家庭教育提供理论与实践上的指导，确保家庭教育的质量及素质教育的全面推行。
四、总结
综上所述，我国的独生子女是在特殊的家庭生活环境中成长的，这种特殊的环境对儿童、青少年的影响作用不是绝对的，也就是说，也可能是积极的，也可能是消极的。为尽可能的发挥其积极作用，抑制并克服其消极作用，扬长避短，才能更好的促进我国独生子身心的健康和谐发展。
青少年是祖国的未来，家庭是社会的细胞，独生子女在家庭是掌上明珠，对于国家、民族也同样是掌上明珠。每个独生子女的家庭都是一所对子女进行教育的“母育学校”。如果政府、教育部门、社会及每个家庭都来重视独生子女的家庭教育，并切实赴之于行动，那么，成千上万个“小太阳”定会把我们祖国的明天照耀得灿烂辉煌。
参考文献：
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卢倩.90后独生子女家庭教育现状分析及其对策
指导老师： 杨 曦
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