2009-2010学年度第一学期高三年级
教学进度计划和教学建议
语文
一、教学进度建议：
上学期：
１．2009年9月1日--11月５日，完成选修系列中的其他内容（主要是文学类、实用类）。
诗歌与散文系列
唐诗宋词选读（蒋寅 徐志伟 段承校） 现代散文选读（毕飞宇 汪政）
唐宋八大家散文选读（黄厚江） 现代诗歌选读（流沙河 叶橹）
小说与戏剧系列
小说选读（叶兆言 王栋生） 《红楼梦》选读（单世联 徐林祥）
中外戏剧选读（朱晓进 曹勇军 张俊第）
新闻与传记
新闻阅读与写作（秦兆基等） 传记选读（邓彤）
语言文字运用
实用阅读（唐江澎等） 写作（高朝俊 王栋生 严华银 诸荣会 徐志伟）
语言规范与创新（王珏等） 当代语言生活（郭熙等）
文化论著研读
《论孟》选读（徐兴无） 《史记》选读（杨桦 郭惠宇等）
鲁迅作品选（钱理群等）
２．2009年11月上旬，复习高中必修一至五册课本，引导学生阅读《语文读本》一至五册中的相关文章。
３．2009年11月中旬—2010年1月中旬，按2009年《考试大纲》和《考试说明》中高考考试内容进行复习。
下学期：
１．2010年２月中旬--３月中旬，复习高中选修内容。
２．2010年３月下旬--４月上旬，按2010年《考试大纲》（与2009年《考试大纲》作比较，关注变化的部分）系统复习、训练。
３． 2010年４月中旬--5月中旬，综合训练。
４． 2010年5月上旬，提供信息题。
课时安排：建议每周安排8课时，另加1节练习课、阅读课或辅导课。
数学
根据2010届高三的特殊情况，特制定我市的教学进度建议，望各校能按照这个进度制定详细的学科教学进度计划，突出重点，在有效复习时间大大缩短的前提下，确保高三复习工作的顺利完成。
理科复习顺序 文科复习顺序 测试建议
新授坐标系和参数方程；复习集合（含常用逻辑用语）、函数的概念与基本初等函数、导数及其应用（含定积分）、三角函数（含三角恒等变换、解三角形）、平面向量、数列、不等式、平面解析几何（含圆锥曲线方程）。
立体几何初步（含空间向量与立体几何）、推理与证明（含数学归纳法）、算法初步、概率统计、数系的扩充与复数的引入。
计数原理、概率。
矩阵与变换、坐标系与参数方程（或不等式选讲、几何证明选讲）。
复习集合与常用逻辑用语、函数的概念与基本初等函数、导数及其应用、三角函数（含三角恒等变换、解三角形）、平面向量、数列、不等式、平面解析几何（含圆锥曲线方程）。
立体几何初步、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。
算法初步、概率统计。
9月底安排高三第一次测式，主要目的是摸底，范围可为全部必修
1月中旬安排高三第二次测试，范围为全部必修和选修内容。
3月底安排高三第三次测试，范围为全部必修和选修内容
到3月底第一轮复习必须全部结束。
第二、三轮复习 专题复习、专题训练、
综合训练、模拟训练
充分利用其它市相应学校的试卷作为信息试卷模拟，迎接高考。
说明：1、测试全部内容的目的有二，一是各校可根据本校实际情况确定教学进度，不受测试进度的影响；二是有利于老师和学生更准确了解高考，清楚的把握难度，尽快适应高考。
2、也可以按照复习进度安排测试，但要注意滚动命题，以防学生前学后忘，一定要注意突出重点，否则，势必会误导学生，做太多的无用功。
3、理科“四选二”的内容再次建议选用坐标系和参数方程、矩阵与变换，有条件的学校可以多选，但不能替换。
4、由于课时减少，请各备课组认真研讨，突出重点，制定详细的教学进度计划，千方百计的减少无效劳动和低效劳动，确保复习任务的圆满完成。
英语
一、教学进度
时 间 内 容 备 注
第一阶段
2009年9月
复习初中的词汇、短语、习惯用法、常用句型和基本语法项目，坚持以基础为主。
整个复习阶段应以培养学生综合语言运用能力为主线，强化阅读和写作能力的培养，确保每天3篇阅读量，每周2篇写作，兼顾听力训练。使基本词汇和基础语法在阅读、写作运用中学习、巩固和运用。
2009年10月
复习高中英语模块1-2的相关内容
完成模块9的词汇和相关话题阅读的教学
关于9-11模块的教材，各学校主要解决其中与《高考考试说明》中有关的词汇和话题。教材的课文部分可以根据学校、学生的实际当作阅读来解决。
2009年11月
复习高中英语模块3-4的相关内容
2009年12月
复习高中英语模块5模块和6模块前2个单元的相关内容 完成模块10的词汇和相关话题阅读的教学
2010年1月
复习高中英语模块6后2个单元和模块7的相关内容
2010年2月
复习高中英语模块8的相关内容
完成模块11的词汇和相关话题阅读的教学
第二阶段
2010年3-4月
语法专项与题型专项复习
第三阶段 2010年5月 综合训练
二、教学建议
第一阶段：2009年9月至2010年2月
第一阶段复习以抓“双基”为重点，完成知识的原始积累，把初中、高中的语言知识和语法项目进行比较、重组、归纳、总结，努力帮助学生梳理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语知基础。复习时一要注意发挥学生的主体作用，切不可包办代替，但必须加强对学生基础知识记忆的督查；二要整合教材原有内容，选择重点进行复习，切不可按教材板块逐一复习，真正做到“用教材来教”。
第二阶段：2010年3月至4月
这一阶段分语法专项复习和题型专项训练。以提高能力为主，重视解题方法与技巧的培养。复习要注意培养学生的运用语言的能力。应根据高考、教材和学生实际，精选材料，有针对性地进行精讲精练，讲练结合，将基础知识有效地转化为能力。同时要帮助学生掌握各专项训练的解题方法和技巧。
第三阶段：2010年5月
在这一阶段，复习要以培养学生综合语言运用能力和应试能力为主，既要要关注基础，也要关注学生的心理。要精选10套左右的综合试卷，采用模拟方式进行集中训练。一方面通过训练让学生了解高考试卷形式、提高学生的解题熟练程度、应试技巧和应试能力，另一方面了解前两轮复习中的不足，以便及时查漏补缺，迎接高考。
物理
一、教学进度
上学期：人教版教材物理必修1、必修2、选修3-1、选修3-2（此为最低进度）。
下学期：完成选修3-3、3-4、3-5中的任意两个模块。
二、教学建议
1．本学期教学时间为5个多月，建议从紧安排。
2．第一轮复习的目标是系统掌握知识，使物理知识网络化、系统化，熟练领会物理学思想、方法，掌握分析物理问题的一般方法，
3．教师要在领会考试大纲、教学要求、课程标准，钻研高考试题、物理教材上多下功夫，并且几方面相互参照，明晰各个考点的教学要求，努力提高课堂教学效益。
4．在规范办学行为背景下，了解与研究学生的物理学习全貌，重视学生自主学习的实效性，做到课内与课余的有机结合，无缝对接。各校因校情、班情不同，注意教学定位，做好复习质量的监测、诊断、反馈，努力做到物理复习有序、高效。
化学
一、教学进度