学会组合图形和设置图形的叠放次序。
情感态度与价值观：在学习中感受与文字搭配的乐趣，增强进一 步学习的兴趣。 教学重难点：掌握插入各种常见图形的方法，掌握在图形中插入 文字的方法。 学会组合图形和设置图形的叠放次序。 教学课时：
1 教学准备：多媒体设备等 教学教程：
一、创设情境，趣味导入 同学们，上一课学习的文本框是方方正正的，有没有其他形状的 图形框来放文字呢？
生：有 那让我们来欣赏几个作品吧？
屏幕展示作品，同时提问：你们想不想设计出更加漂亮的作品呢？
在“插入”工具栏里一个形状列表，里面有各种图形工具按钮，利用 它们可以在文档中绘制各种各样的图形。
（一）绘制图形《WPS 文字》软件里的图形有线条、基本形状、标注、星与旗帜等多 种类型，下面介绍绘制这些图形的方法。 动手做：学生按书中步骤完成在“静夜思”文档里绘制一些修饰图形。
（二）在图形中添加文字 绘制图形后，还可以在图形中添加文字。 动手做：按书中要求绘制相应的图形，并在其中添加文字，比一比， 看一看，哪一组的同学最快完成任务。 拓展练习：形状列表中还有一类图形称为标注图，可以用来对文档的 内容或图像添加注释。请生试试。
（三）设置图形的叠放次序。 文档中有多幅图形或多个文本框时，把它们叠在一起，后插入的 图形会覆盖先插入的图形。这时，可以根据编排的需要重新调整它们 的叠放次序。 动手做:以小组为单位，完成绘制笑脸和圆柱体后，设置它们的 填充颜色。
（四）组合对象 可以把多幅图像、多个文本框组成一个整体，以便对它们同时进 行移动、复制、删除等操作。
动手做：组合笑脸图和圆柱体图。（小组竞赛）
三、小结：通过本课的学习，我们可以制作形状各异，更加漂亮的文 本框了，如果想更漂亮，那就需要同学们多用心，多想像，多创造。 四、作业：P69 思考与练习 五、板书设计：11.绘制图形很便捷 1.绘制图形 2.在图形中添加文字 3.设置图形的叠放次序 4.组合图形 六、教学反思：
第12长篇文档我完善
教学目标：掌握查找和替换文字的方法，学会插入页眉和页码，学会预览和打印文档。 情感态度与价值观：在学习中进一步感受计算机处理文档的先进性。
教学重难点：掌握查找和替换文字的方法，学会插入页眉和页码，学 会预览和打印文档。 教学课时：1 教学准备：多媒体教室等。 教学过程：
一、创设情境、趣味导入 当文档篇幅比较长时，查找某个文字或词就会有点费时，这时可 以利用WPS 的查找功能。另外，还可以给文档添加页眉和页码，便于 阅读。
（一） 查找和替换在编辑文档时，既可以让计算机查找指定的字或词，也可以通过替换
的方式修改指定的内容，以便提高编辑加工的效率。
动手做：把“伽利略”文档里的“铁求”替换为“铁球”。
请学生以 小组为单位按步骤完成。
拓展练习：在文档里查找一下，看看“亚里士多德”是不是写成“亚 里士多得”了。 （二） 插入页眉和页码 页眉通常用来显示文档的附加信息是，如时间、日期、主题等，
放在页面的顶部。
页码是页面的序号，一般显示在页面的底部。
动手做：为文档“伽利略”添加页眉和页码。 以小组为单位合作完成任务。
（三） 预览与打印 要查看版面的整体效果，可以单击打印预览按钮，在预览窗口中 显
示文档的打印效果。
预览结束，单击按钮返回文档的编辑状态。 认真阅读STS 视角。
三、小结：本节同学们学会了在长篇文档中进行查找与替换，同时还 可以插入页眉和页码，这对日后我们在编辑文档时，提供了非常大的 便利。 四、作业：完成书后P74 思考与练习 五、板书设计：
12.长篇文档我完善 一、查找与替换 二、插入页眉与页码 三、打印与预览 六、教学反思：
第13个性表格巧制作
教学目标：学会在文档中插入表格，掌握修改表格结构的方法，能在表格中熟练地输入文字。
情感态度与价值观：通过制作和设计表格，让学生体会到学习的实用 性及成功的喜悦感。 教学重难点：学会在文档中插入表格，掌握修改表格结构的方法，能 在表格中熟练地输入文字。 教学课时：
1 教学准备：多媒体教室等。 教学过程：
一、创设情境、趣味导入
用表格管理的信息往往比较整齐直观。常用的表格有通信录、课 程表、个人简历，还有一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计等。
（一）插入表格制作表格进，首先要在纸上设计好表格的基本框架（行、列结构）， 然后在《WPS 文字》的文档编辑区里制作表格。 动手做：插入一个7 列的表格。（学生独立完成）
（二）合并与拆分单元格 表格中的格子叫做单元格。合并单元格就是把多个单元格合并为 一个，拆分单元格就是把一个单元格拆分为多个。通过合并与拆分， 可以改变表格的原有结构。 动手做：修改“植物生长小档案”表格的结构。小组合作按步骤 完成，看一看哪一些同学最快完成任务。
（三）输入文字 在单元格中单击，插入点就会出现在这个单元格中，这时可以在 这个单元格中输入文字。 动手做：输入“植物生长小档案”表格中的内容。 STS 视角：文字处理与办公自动化（认真阅读）
三、小结：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？谁来谈一 四、作业：完成书后P79思考与练习
五、板书设计：13.个性表格巧制作 一、插入表格 二、合并与拆分单元格 三、输入文字 六、教学反思：
第14修饰表格有方法
教学目标：学会设置表格中文字的格式，掌握调整表格行高和列宽的方法，学会设置表格的边框样式和背景效果。
情感态度与价值观：在学习设置表格中，感受用表格编排文字的特点。
教学重难点：学会设置表格中文字的格式，掌握调整表格行高和列宽 的方法，学会设置表格的边框样式和背景效果。 教学课时：
1 教学准备：多媒体设备等。 教学过程：
一、创设情境、趣味导入
同学们，接入表格输入文字后，如果我们想让我们的表格更具特 点，更加美观，我们还可以根据需要进一步编辑、修改表格，如调整 表格的行高和列宽、增加行或列、设置文字的格式、修改表格的样式
（一）调整行高和列宽单元格中的内容比较多时，单元格的高度会改变。这时要适当调 整单元格的行高和列宽，使表格显得比较均匀。 动手做：调整“植物生长小档案”表格的行高和列宽。
（二）设置文字格式 可根据需要合理调整文字的字体、字号和颜色，以及文字在单元格 中的对齐方式，使表格便于人们阅读。 动手做：调整“植物生长小档案”表格中文字的格式。 以小组为单位协作完成任务。 阅读：“你知道吗？”通过阅读你有什么收获？ （三）设置表格的边框和背景 可以看到，表格的边框是黑色的单实线，背景是无色的。为了让 表格变得美观一些，可以在“表格样式”工具栏中修改它的样式。 动手做：设置“植物生长小档案”表格的边框和背景。
（四）使用现有的表格样式 《WPS 文字》软件中有很多现成的表格样式，只要单击表格，多面手 在样式列表中选择一种样式，表格的边框和背景就会自动调整。 动手做：为“通信录”应用表格样式。
三、小结：通过本课的学习，同学们学会了如何修饰表格，在日后的 使用中，同学们可以运用本课所学将自己的表格设计得独具特色。 四、作业：完成书后P85 思考与练习
五、板书设计：14.修饰表格有方法 一、调整行高和列宽 二、设置文字格式 三、设置表格的边框和背景 四、使用现有的表格样式 六、教学反思：
第15数据处理真轻松
教学目标：掌握数据求和、求平均值的方法，掌握求数据最大值、最小值的方法。 情感态度与价值观：在学习中体会用文字处理软件进行简单计算的便
教学重难点：掌握数据求和、求平均值的方法，掌握求数据最大值、最小值的方法。 教学课时：1 教学准备：多媒体设备及软件等。 教学过程： 一、情境导入：
一、 同学们，在《WPS 文字》软件中，还可以对表格中的数据进行简 单的计算，如求
和、求平均值等。这给们日常的统计带来的极大的便
一、（一）求和求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。计算表格中 指定
单元格数据的总和时，首先要选定这些单元格，然后利用“快速 计算”中的“求和”
工具执行求和操作。
动手做：计算每位同学上半年的零花钱总和。 看一看哪一组同学最熟练而准确的成任务。 （二）求平均值 “快速计算”列表中还有计算平均值的命令，下面利用这种方法计算 每个同学们平均使用的零花钱数。 动手做：选定所有同学使用零花钱的数据---单击快速计算列表中的 平均值命令。
（三）求最大值和最小值 在进行数据处理时，常常需要从某部分数据中找出最大值或最小 值。下面介绍操作方法。
动手做：以小组为单位按书中步骤完成相应任务，比一比，看一看哪 一组同学最好的完成任务。
三、小结：通过本节课的学习你们有什么收获，哪们同学说一说？ 四、作业：完成书后P90 思考与练习
五、板书设计：15.数据处理真轻松 一、求和 二、求平均值 三、求最大值和最小值 六、教学反思: