第3单元角的初步认识
1．对孩子来说比大人想象的难 2．难点：
①．数角的数量——对孩子是第一难点——比大人想象的难多了。原因是------从一个顶点画2条以上的线求角的数量问题实质是：第8单元的“搭配”问题-------即高中数学中的“排列与组合问题”，当然难了；
②．角的定义：一个“顶点”+两条“笔直的线”（“笔直的线”即“直线”而不是“线段”；条件——
两条缺一不可，既又要“顶点”同时必须“两条直线”）③．比较角的大小； 一、我会填。
1．从一个点起，用尺子向不同的方向画（）条线，就画成一个角。
2．（）时整的时针和分针形成的角是直角，还有（）时整也是。时针和分针形成的角是锐角的有（）时整、（）时整、（）时整和（）时整。时针和分针形成的角是钝角的有（）时整、（）时整、（）时整和（）时整。 3．数一数，它们各有几个角。
（）个角（）个角（）个角（）个角
（）个直角（）个直角（）个直角（）个直角 （）个锐角（）个锐角（）个锐角（）个锐角 （）个钝角（）个钝角（）个钝角（）个钝角
4．数一数,填一填。
（）个锐角（）个锐角（）个锐角 （）个钝角（）个钝角（）个钝角
1
（）个角（）个角（）个角 （）个直角（）个直角（）个直角 （）个锐角（）个锐角（）个锐角 （）个钝角（）个钝角（）个钝角 5．数一数： （1）
（）个角（）个角（）个角 （）个直角（）个直角（）个直角 （）个锐角（）个锐角（）个锐角 （）个钝角（）个钝角（）个钝角
（2）
（）个角，（）个角，（）个角， （）个直角，（）个直角，（）个直角， （）个锐角，（）个锐角，（）个锐角， （）个钝角。（）个钝角。（）个钝角。
2
二、我会判。（正确的画“√”，错误的画“×”） 1．角的两条边越长，这个角就越大。（） 2．角是由一个顶点，两条线段组成的。（） 3．有一个顶点的图形都是角。（）
4．在放大镜下看一个角，这个角就会变大。（）
三、做一做。
1．从钝角的顶点出发画一条笔直的线，这个钝角可能被分成两个什么角？
2．在右面的图形中增加两条线段，
使它有4个直角。
3．在右面的图形中增加一条线段，
使它增加3个直角。
4．在右面的图形中画两条线段，
使它有6个直角。
5．用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法画出来，再填空。
还剩（ ）个角 还剩（ ）个角 还剩（ ）个角
3
第三次做错的题：
1．数一数，它们各有几个角。
（）个角（）个角（）个角（）个角
（）个直角（）个直角（）个直角（）个直角（）个锐角（）个锐角（）个锐角（）个锐角（）个钝角（）个钝角（）个钝角（）个钝角
4