大连理工大学专业学位硕士研究生培养方案（2016）
专业领域的学术学位研究生的课程体系，突出应用型专门人才的培养特点。课程体系的设置应体现基础理论与实际应用的有机结合，要有利于研究生职业能力、实践能力、创业能力以及专业岗位综合素质的培养。课程授课应由具有丰富实践经验的校内教师和本专业领域行（企）业专家担任。
6．注重全日制专业学位研究生实践能力的培养和非全日制专业学位研究生系统理论知识的提升。全日制专业学位硕士研究生应由学校和实践基地联合培养。加强各专业门类、领域的全日制专业学位硕士研究生行业前沿课、实践类课程体系及校内外实验实践平台建设，明确实验实践类课程的成绩认定、质量保障和效果评价办法。要求全日制专业学位硕士研究生在校内外实验平台、实践基地的实践总时间不低于6个月，其中，校外实践时间不得少于2个月。
7．明确专业学位硕士研究生校内外导师的资格认定条件。原则上，校内导师应有1年以上实践经历，正在承担应用型科研项目或企业委托项目；校外导师应聘请实践经验丰富的行（企）业专家担任，具有副高级/高级职称。
8．鼓励专业学位教育与职业资格考试衔接，具备条件的专业领域，培养方案中应体现专业学位教育与职业资格考试的衔接。
9．鼓励专业学位研究生进行创新实践、创业实践，培养创业精神和创业能力。 三、培养方案修订内容
（一）专业领域及研究方向简介
专业领域简介部分可介绍本领域的发展简史、现状及发展趋势，在国民经济建设和社会发展中的作用，以及与相关学科的联系。简介应内容全面，文字清晰，语言简练，重点突出本领域的特色、优势及影响力，字数控制在500字左右。
研究方向的设置应跟踪国民经济发展需求及专业技术领域发展前沿，使本领域培养的硕士能够立足于高起点，主动适应国家经济社会发展对高层次、应用型人才的需要。研究方向的设置应规范，既要高度凝练，又能体现领域的优势和特色，能够反映本领域发展的方向。研究方向不宜过窄、数量不宜过多，一般不超过7个。各研究方向的研究内容应加以简要介绍。
（二）培养目标
我校专业学位硕士研究生的培养目标是，具有较好的相关专业领域理论基础、突出的实践创新能力、较强的实际问题解决能力、良好的职业素养的应用型拔尖创新人才。
各专业门类、领域应结合自身特点，参考国家各专业学位教育指导委员会相关文件精神，从专业技能、知识结构、职业素养等方面制定具体目标。
（三）基本学制和申请学位最长年限
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大连理工大学专业学位硕士研究生培养方案修订指导意见
1．基本学制：全日制专业学位硕士研究生为2年（2014年启动的6个综合改革试点领域除外）；非全日制专业学位硕士研究生为3年。在基本学制规定时间内，专业学位硕士研究生应完成学位论文答辩和学位授予资格审查等各项工作。
2．全日制专业学位硕士研究生的专业实践可以在学校认定的校内外实验平台、实践实训基地或实习单位完成，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。
3．最长学习年限（含休学时间）：全日制专业学位硕士研究生不得超过4年，非全日制专业学位硕士研究生不得超过5年。
（四）培养方式
1．全日制专业学位硕士研究生采取学校和实践基地联合培养方式。提倡学校或各专业领域培养单位与实践基地合作的定单式培养模式。
2. 非全日制专业学位硕士研究生采取进校不离岗的培养方式。集中学习原则上安排在周末、节假日或晚上。对于人数较少的领域，可以安排与全日制研究生一起上课。
3．专业学位硕士研究生实行双导师制。校内导师为责任导师，主要负责制订研究生培养计划，组织开题、中期考核和学位论文答辩，指导项目研究和学位论文等工作，同时对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督责任；校外导师负责提供源于实际且具有应用价值的研究课题，协助解决学生开展学位论文工作所需的研究条件，参与实践实训和学位论文的指导、学位论文质量监督和答辩等多个环节的质量把关。鼓励各专业领域根据自身特点，探索导师组制，组建由相关学科领域专家和行（企）业专家组成的导师团队共同指导研究生，发挥学术群体作用，提高专业学位硕士研究生的综合素质和能力。
（五）学分要求
执行各专业门类（领域）国家教指委规定的学分要求。其中，全日制工程专业学位硕士研究生的专业实验实践学分不低于6学分（含校内实验与实习、大型工程软件应用训练、企业专业实践、创业实践和社会调研等）。
培养方案中如果包含课程以外其它教学环节的学分，相应教学环节要有专门负责人组织教学活动，学分认定要有明确的考核办法和计分标准。
（六）课程体系设置 1. 总体要求
（1）课程设置要充分反映职业领域对专门人才的知识与能力要求，以实际应用为导向，以满足职业需求为目标，以夯实基础、提高综合素养、强化知识应用和实践创新能力为核心，将行业组织、培养单位和个人职业发展要求有机结合起来。
（2）课程体系要努力与行业任职资格相衔接，课程学习与专业实践要紧密衔接；课程设置应体现夯实基础理论、注重实际应用、扩充前沿知识、强化实践能力。
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大连理工大学专业学位硕士研究生培养方案（2016）
（3）对于全日制专业学位硕士研究生，各专业门类、领域应根据该类研究生的培养特点和培养目标要求，在规定学分范围内设置相当比例的应用性课程，强调理论性与应用性课程的有机结合；加大专业实践类课程和工程实践类课程比重。
2. 课程类型 （1）课程设置
课程类型分公共基础课、专业理论课、行业前沿课和实验实践课4大类。公共基础课为校级管理课程，由研究生院指定课程建设单位；其它类课程为部院管理课程，由学部（学院）指定课程负责人。各类课程都须明确任课教师，制定教学大纲；由校外专家担任主讲教师的课程，由该门课的校内联系教师负责与校外专家一起制定教学大纲。
非全日制专业学位研究生课程体系中不包括实验实践课，增加了专业（领域）选修课模块。领域选修课的具体构成由各专业门类（领域）自定，可以结合企（事）业单位的具体需求制订适合非全日制专业学位硕士的课程，报研究生院专业学位办备案。
专业学位硕士研究生课程体系构成见表1。各专业门类、领域参照本领域国家专业学位教育指导委员制订的指导性培养方案等文件，根据本领域专业学位研究生的培养要求，借鉴其他院校的先进做法，结合自身的学科优势和特色，合理设置课程体系和学分结构，确定具体课程内容。
表1 专业学位研究生课程体系构成
课程类型 ① 自然辩证法概论 课程 中国特色社会主义理论与实践研究 学分要求 2 1 1 1 2 课程要求 二选一 必修 必修 必修 必修 ②知识产权 ③信息检索 ④第一外语 公共基础课 ⑤除①~④外，各领域研究生须选修的数理化生等公共基础课，其中数学课程要求：理工（不含数学）类专业学位硕士生至少要修2门校管研究生数学课。 ⑥其它公共基础课程可从校管公共必修课和大类基础课等类课程中选修适于专业学位研究生培养要求的课程。 ①本专业或跨专业的专业基础课 专业理论课 ②本专业或跨专业的专业课 ③除本专业工程硕士单列课程外，可从其它领域工程硕士或校管研究生课程体系中选修。 ①本行业（技术）发展前沿课 行业前沿课 ②本行业（技术）标准课 ≥4 理工类全日制专业学位硕士生 数学类课程≥2门 ≥14 专业基础课≥3门，必修 鼓励联合校外专家开课 ≥2 4
大连理工大学专业学位硕士研究生培养方案修订指导意见
③本行业的典型工程案例分析课 ①校内实验与实习 ②本专业大型工程软件应用 实验实践课 ③企业专业实践 （全日制） ④社会调研 领域选修课（非全日制） 各专业门类、领域自定 ≥6 ≥6 必修 ①和②按课内学时计算学分，③和④按照实践和社会调研的周数计算学分，4周为1学分。 可以结合企（事）业单位的具体需求制订 同一领域（门类）的全日制专业学位和非全日制专业学位宜根据两类学生的特点和培养模式的不同，制定两套不同的课程系统。二者的必修课原则上应保持一致。
课程16学时计1学分。课程学时原则上只限于课内教学环节（包括课堂教学、实验、上机、考试等），如自学、调研、查阅资料、撰写报告等环节不计入课程学时。公共基础课和专业理论课尽可能不超过32学时，严格控制不超过48学时；行业前沿课和实验实践课原则上以16学时为主，上限不超过32学时。
（七）课程建设要求
1．明确各类课程的教学大纲、教学要求和授课方式，避免内容重复，因人设课。 2．对于培养方案内确定的课程，每门课程要编写对应的教学大纲，学部（学院）研究生培养方案修订工作组对课程大纲进行审核。课程大纲应包括课程编号、课程名称、英文译名、教学目标、课程内容、教学日历、考核方式、预修课程、参考书目等。专业学位研究生的课程与学术学位研究生课程统一编号，如下图所示。 5 7 8 1 3 10 6 9 4 2
图1 研究生课程编号方法 表2大连理工大学学部学院代码
学部、学院 下设院、系 编号 0101 5
课程层次： 1：本科生课 2：硕士生课 3：博士生课 学部 学院 代码 （见表2） 课程类型： 1：公共必修课 2：大类基础课 3：专业基础课 4：专业选修课 5：公共选修课 6：实验实践课 课程 流水号 教学模式： 1：课堂教学 2：实验教学 3：自主学习 学部、学院 人文与社会 下设院、系 人文学院 编号 0701 化工与环境生命学部 化工学院 大连理工大学专业学位硕士研究生培养方案（2016）
学部、学院 下设院、系 化学学院 环境学院 生命科学与技术学院 化工机械学院 制药科学与技术学院 编号 0102 0103 0104 0105 0106 学部、学院 科学学部 下设院、系 公共管理与法学学院 MPA教育中心 编号 0702 0704 0703 0801 0802 0803 0804 0901 0902 0903 0904 0905 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 3000 3010 3020 3030 3040 3050 3060 马克思主义学院 建筑系 城市规划系 建筑与艺术学院 艺术系 工业设计系 嵌入式系统工程系 国家示范性 软件学院 服务科学与工程系 数字媒体技术系 软件工程系 网络工程系 外国语学院 物理与光电 工程学院 精细化工国家重点实验室 0107 电气工程学院 电子科学与技术学院 半导体技术学院 电子信息与 电气工程学部 信息与通信工程学院 控制科学与工程学院 计算机科学与技术学院 生物医学工程系 水利工程学院 建设工程学部 土木工程学院 交通运输学院 工程管理系 工程力学系 船舶工程学院 运载工程与力学学部 汽车工程学院 航空航天学院 机械工程学院 0201 0202 0203 0204 0205 0206 0207 0301 0302 0303 0304 0401 0402 0403 0404 0501 0502 0503 0601 0602 0603 数学科学学院 体育教学部 国际教育学院 国防教育学院 创新创业学院 城市学院 继续教育学院 石油与化学工程学院 食品与环境学院 生命与医药学院 盘锦校区 文法学院 商学院 海洋科学与技术学院 基础教学部 材料科学与工程学院 能源与动力学院 管理科学与工程学院 工商管理学院 管理与经济学部 经济学院 MBA教育中心/EMBA中心 0604
3．教学内容要突出课程的实用性和综合性，理论讲授和实验研究相融合，突出
最新科学技术成果的运用和实践研究。教学方法强调以学生为本、以能力培养为本、以职业导向为本。教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场调研、模拟训练等方法，注重培养研究生解决实际问题的思维和能力。
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