12. 学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（ ）
A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”
B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度 C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
D. 开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求 正确答案：
13. 情绪辅导的内容主要包括（ ） A. 情绪认识 B. 情绪识别 C. 情绪沟通 D. 情绪控制 E. 情绪熏陶 正确答案：
14. 家庭心理健康教育的目标和任务有____
A. 帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识 B. 帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C. 帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法 D. 帮助家长不断提升自己的心理健康水平 正确答案：
15. 当前中小学生主要心理问题有____ A. 学习困难 B. 人际关系障碍 C. 自我意识偏颇 D. 行为障碍 正确答案：
16. 学校心理咨询室的布置要体现（） A. 温馨性 B. 隐秘性 C. 安静性 D. 宣传性 正确答案：
17. 在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标（） A. 心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标” B. 符合学科及其教材的内在规定性
C. 目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性 D. 目标设定应尽量避免过于“线性化” 正确答案：
18. 根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（ ） A. 不良动作习惯 B. 退缩性行为 C. 攻击性行为 D. 特殊行为问题 正确答案：
19. 学校心理健康教育内容的选择受到____的制约 A. 心理健康教育目标
B. 学生的年龄特征和心理发展水平 C. 社会中其他人的态度
D. 当前形势和学生的心理健康现状 正确答案：
福师《小学生心理健康教育》在线作业一
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询过程的神秘化色彩。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
2. 心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
3. 心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
4. 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
5. 常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径 A. 错误 B. 正确 正确答案：
6. 学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
7. 观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
8. 焦虑，通常表现为情绪的衰竭，长期的精神不振或疲乏，对外界事物失去兴趣，对学生淡漠等等。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
9. 兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
10. 适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。 A. 错误 B. 正确 正确答案：