作制度、纪律与监督四个方面提出明确要求。
附件：正式行文征求意见反馈及处理情况
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附件
正式行文征求意见反馈及处理情况
序号 1 处理情况 采纳。在参考表参考要自治区教育素1.4中新增主要诊断厅学校安全1.4增加“开展安全教育课情况”。 点“7.当年开展安全教稳定工作处 育课情况”。 1.建议3.1师资队伍建设，增加师德建采纳。参考表中新增参设方面内容 考要素1.5。 采纳。师德建设已在参考要素1.5中体现。教师到企业实践已在诊自治区教育断项目“师资队伍建设厅教师工作2.建议3.1师资队伍建设增加师德建设、状态”中主要诊断点处 教师到企业实践以及年度教师补充计划“8.教师企业实践情等内容 况”上体现。年度教师补充计划也在诊断项目“师资队伍建设状态”中已有所体现。 采纳。参考表新增参考自治区教育要素1.5中主要诊断点厅学生资助是否应体现资助工作指标 “当年落实学生资助管理办公室 政策的情况”。 根据教育部文件，中职1.是“内部质量保证体系诊断与改进”学校是教学工作诊断还是“教学（工作）诊断与改进”？ 与改进。 2.“原则上全区各中职学校每年进行自主诊改至少1次……每3年一个周期。”建议更改为：每2年进行自主诊改1次，不采纳。诊改工作不是每5年一个周期。原因是诊改次数过于额外工作，应该融入日广西机电工频繁，学校会消耗太多人财物力，影响程教学管理工作中。 正常日常教学管理工作，另外诊改次数程学校 过于频繁，整改效果也尚未体现，容易造成机械重复的形式主义。 3.重大教学事故如何界定？ 依相关部门文件为准。 不采纳。每年上交一次4.每年上交一次“事业发展规划”不现“事业发展规划”是教实，一般说“规划”，从时间上来说都是育部诊改指导方案中5年或10年一次。 要求的，目前应指学校单位名称 反馈意见 2 3 4 - 7 -
序号 单位名称 反馈意见 5.学校教学诊改委员会最低人数是否有规定？ 6.数据平台建设系统是否要求统一购买，还有费用多少和由谁支付（因为现在财政管理制度都是每年零预算，如果不提前预算，是没有经费的），而且现在很多学校都建设有自己的平台，而且新购系统如果与原系统不相容还会造成大量的人财物力浪费。 7.诊断要素1.3点：创新创业教学建设对中职生不现实，因学生年龄偏小，能力也是有限，根本达不到创业的要求。 8.诊断要素2.3点：①校领导听课、听说课人均次数：有何听课次数要求，非分管校领导（如后勤副校长）是否也要求听课，另外校领导担任课程教学是否可以计算到听课数量中。②同行评教覆盖面：俗话说同行是冤家，在现实中同行测评很难保证公平、公正。③社会评教覆盖面：中职与中小学家长不同，中职家长一般很少理会小孩学习情况，而且从地域上都远离学校，所以社会评教是不现实的，或者说是无法实现的。 9.诊断要素3.1点：建议不要把“外籍教师数量”作为诊断点，因为中职学校外籍教师很少，很多学校几乎无这项内容。 10.诊断要素4.2点：图书资源建设规划，建议纸质图书总量达到标准的50%即可，因为现在电子图书方便，中职生到图书馆阅读纸质书籍的人数，应付式追求数量也是一种资源浪费。 处理情况 “十三五”事业发展规划，也不是要求学校每年重新制订。 不采纳。人数由各校自定。 国家已开发有状态数据平台供全国中职学校免费使用，不需要各校购买。但各校根据自身发展需要而定制的其他数据软件或分析平台需要自筹经费建设。 不采纳。年龄不达到创业要求不等于不去进行创业教育或培养。 不采纳。本诊断要素只是一个参考，是最低要求，具体要求由各校根据自己的质量目标确定，突出“一校一案”。 5 不采纳。诊改不是评估，诊断点也不等于评估指标，各校参考使用。 不采纳。本诊断要素中没涉及总量标准，涉及《中等职业学校设置标准》的内容按该文件执行。 国家已开发有状态数关于数据平台，建议由教育厅制定明确据平台供全国中职学广西工商学的标准或者组织开发软件平台，并向中校免费使用，不需要各校 职学校推广使用，避免各中职学校重复校购买。但各校根据自建设 身发展需要而定制的其他数据软件或分析- 8 -
序号 6 7 处理情况 平台需要自筹经费建设。 不采纳。一方面，诊改工作是主体是学校自广西机电工建议由自治区政府下达本方案，以引起身，是自己诊改自己；业学校 区直学校举办者的重视。 另一方面，全国各兄弟省份中暂无由省政府下文的情况。 其他单位（部无意见 —— 门）和学校 单位名称 反馈意见
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